引导学生累积好词佳句优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。激励学生独立完成练习,主动累积词句,将累积的词语运用于口头和书面语言之中。
3.关于口语交际教学
提早布置打算工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题,激发学生的交际爱好。在口语交际教学中,放手让学生进行口语交际实践,不作过多的指点。充分发挥“学习伙伴”的作用,培养合作能力,将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然生活,使学生在生活中学语文用语文。
4.关于写话教学
灵便使用教材,随时挖掘和运用身边的语文教育资源,在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。
(三)学习习惯方法指导
1.在教学中,积极提倡自主合作探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创新机会,用优生的学习思维方法来影响差生。
2.合理地安排时间,开展“优差生互助”“个别辅导”“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。
3.多以激励的评价方法,采纳多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的爱好。
4.及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。
最新二年级下册语文教学工作计划2
一、学情分析
本班共有学生38人,其中女生19人,男生19人。我已经任教这个班级语文课半年了。这个班的孩子都聪明可爱、十分活泼,我十分喜欢他们。他们来自不一样的村庄,语文学习水平参差不齐,除了蟒当村和天桥村的学生以外,都没有养成良好的语文学习习惯,给教学工作带来了很大的难度。但我相信每一个孩子都渴望上进,爱好学习,我也会付出自我的努力去帮忙他们。
二、教材分析
本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:走进西部,永远的童年,语言的艺术,他们让我感动,中国古典名著之旅,走进信息世界,作家笔下的人,异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动。第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主题的教材结构,改为围绕专题,任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
本册要求认识200个字,会写150个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成,只记不写。另外,教材后附有两个生字表。
生字表(一)是要求认识的字,200个;生字表(二)是要求会写的字,150个,以供复习、检测之用。
三、教学目标
1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有必须独立识字的本事。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、默读有必须的速度,并能抓住文章的大意。
4、能联系上下文和自我的积累,体会课文中含义深刻的'句子。
5、在阅读中把握课文的主要资料,揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性,说明性等不一样的文章的阅读。
6、学习浏览,根据需要搜集信息,初步具备搜集和处理信息的本事。
7、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
8、乐于参加讨论,敢于发表自我的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
9、在习作方面,资料要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。
10、学写简单的读书笔记、学写资料梗概。
11、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
四、教学措施:
1、字词教学完全放手给学生,让他们经过查字典和词典,利用学习资料自行解决和复习,各小组长负责提问检测。要求学生能够超前学习,至少要超前两课。
2、开展多种形式的朗读。本学期,语文课堂要以学生的读为主,摒弃教师的讲。充分利用个人读、合作读、齐读、表演读等多样的形式,让学生经过有声的朗读去感受课文的资料和情感,积累丰富的语言。
3、鼓励学生开展课外阅读,养成读书看报的习惯。教师以写读书卡、写读后感的形式去检测学生的阅读。一周读不少于一篇课外文章,写不少于一篇读后感或读书卡。
4、整理好自我的语文学习笔记。这个学期,我计划把语文作业当做学生的语文学习积累笔记,让学生积累语文,更积累一些表达方法,让学生初步领悟基本的表达方法,为自我的写作服务。
5、让学生大胆的讨论和发言。学生已经是五年级了,年龄大了,有了必须的语言本事,在课堂上我准备让学生大胆的讨论和发言,说出自我的理解,道出自我的学习体会。课外,开展一些辩论会、个性演讲等活动,给学生更多的锻炼机会。
6、坚持让学生写日记。写日记是提高学生写作本事的最有力的措施,在本学期,我继续让学生写日记。写真情实感、写亲身所历、写自我的浮想联翩等等。并坚持偏偏日记都检查,让日记真正的起到应有的作用。
7、认真开展语文综合活动,让学生全身心参与其中。在综合性学习活动中,让学生初步了解查找资料,运用资料的方法,并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
8、作文坚持让学生写自我的真情实感,把作文写具体,并力求写生动。教师进取指导学生自批自改和学生的互批互改,让他们在批改中学习提高。
最新二年级下册语文教学工作计划3
一、班级概况分析: