⼆、做好整体规划，制订短、中、长期战略⽬标和步骤。

因为时间很短，作为⽼师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位⽼师的共同商酌，整个复习过程拟如下进⾏：

整个过程分两部分进⾏，第⼀轮复习要在五⽉初结束，主要以课本为主，进⾏基础知识系统的归纳和整理，学⽣主要是复习记忆基础知识，第⼆轮从五⽉初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做⼀定的综合测试题，让学⽣适应中招考试的⽓氛和试题的难度，从⽽能在中招考试中从容应对。同时加⼤写作和听⼒的训练。

1、第⼀轮复习

在第⼀轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专⽤试卷，七年级拟需⼀⾄两周时间，⼋年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课⽂为主，把课⽂中的重点知识和短语点出来，让学⽣们记忆，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三⼗分钟以内完成，剩下⼗⼏分钟让学⽣再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。第⼆天讲评，同时讲评英语报上的试题。听⼒和写作同时进⾏，听⼒可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和⽂章结构。

2、第⼆轮复习。

第⼀轮结束以后，要把整个初中知识看作⼀个整体进⾏综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听⼒上，让学⽣把每套试卷上的写作题都要完整写出来，上交批改。对于⼀些不会写作的同学要单独训练。

三、加强合作，互利共赢。

初中毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为⼀名⽼教师，要加强对同头科⽼师的交流，互通信息，相互切磋，多探讨多商议，复习同步，训练同时，使整个学校的英语⽔平同步提⾼。

以上是九年级下学期的教学⼯作计划，有不妥之处，敬请各位同⾏们批评指正。

初三年级英语教学工作计划范文6

一、本学期的指导思想：

本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让他们不仅仅成为English learner,而是成为English user,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、学生情况分析

今年我仍担任九年级9和10班的英语教学工作，经过一年的相处，我对学生的情况已了如指掌，学生的基本情况较差，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们适应考试题型、掌握做题的技能。

九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

三、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、作业的布置要有针对性，并检查到位，并实施适当的补救措施。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些英语学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多听英语磁带，多读英语短文，多看英语书籍。多与学生交流，进行口语交际训练。

5、坚持一日一张练字卡，这对考试时的书面表达有很好的功效。

6、密切联系中考，在实际教学过程，多多呈现历届高考题型，帮助学生分析中考动向，指导知道做题思路。

四、教学内容及教学进度：

本学年共有十五个新授单元，九下主要是进行总复习。

第一周-入学Unit1

第二周Unit1-Unit2

第三周Unit2

第四周Unit3

第五周Unit4

第六周Unit5

第七周Unit6

第八周Unit1-Unit6复习阶段性检测

第九周Unit7

第十周Unit8,

第十一周unit9