10、要充分利⽤现代教育技术，利⽤计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学⽣学习渠道，改进学⽣学习⽅式，提⾼教学效果。

【五】课程安排及教学进度：

第⼀周－第三周：开学初模拟考及教学准备⼯作

unit 1—unit 2阶段性检测

第四周—第五周：unit 3—unit 4阶段性检测

第六周—第七周：unit 5—unit 6阶段性检测

第⼋周－第九周：review unit 1—unit 6期中复习阶段

第⼗周————第⼗⼀周：mid—exam of unit 1—unit 6迎接期中考试

第⼗⼆周—第⼗三周：unit 7—unit 8阶段性检测

每⼗四周—第⼗五周：unit 9—unit 10阶段性检测

第⼗六周—第⼗七周：unit 11—unit 12阶段性检测

第⼗⼋周—第⼗九周：review unit 7—unit 12复习迎接期末考试

初一年级英语教学工作计划范文7

⼀、指导思想

虽然⼤部分学⽣在⼩学已经接触到了英语，但是因为⼩学不太重视英语，尤其是农村⼩学，所以造成了孩⼦们两极分化，学习积极性低。到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩⼦们学习英语的兴趣，帮助他们找回⾃信⼼，克服困难。所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有⽬的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是⾮常必要的。

⼆、教材分析

今年的初⼀英语教材使⽤的`依然是⼈教版的“Go for it”，但是⽐以往的教材有了很⼤的改变，⽐如以前“Go for it”教材有⼀个⽐较明显的编排特点，那就是每单元由Section A，Section B和Self Check三⼤版快组成，同时每个版快⼜由a，b，c三⼩部分构成，每⼀部分除了有听⼒训练，还有pairwork，Section B中的3a，3b主要是培养学⽣的读写能⼒;⼋年级下才开始增加学⽣的阅读，在这之前教材中⼀直都没有对学⽣的阅读体现要求。改版之后的“Go for it”，主要变化有

1、七年级就开始有了少量的简单的阅读，使得阅读循序渐进。

2、教材中各个单元的前后顺序做了更加合理的'调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的顺序的调整等，如原来是Is this your pencil？这⼀单元在前，⽽This is my sister。这⼀单元在后，让学⽣在没有学习this is这样的句型的肯定结构时就先见到了它的疑问结构。

3、内容适当删减，如七年级上原来是Stater三个单元，正式单元⼜有12个单元，共15个单元。但是在改版之后，正式单元只有九个了，其它三个单元都挪到了下册书中。单词量也⽐改版前少了⼀些。

4、每单元的内容也有所改变。如原来每个单元分为Section A、Section B和Self check三个部分，现在只分为Section A和Section B两部分，Self check并⼊到Section B中。并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，⼜根据需要在不同的地⽅增加了d、e和f部分。

三、学⽣基本情况分析：

虽然⼤部分学⽣在⼩学已经接触到了英语，但是因为⼩学不太重视英语，尤其是农村⼩学，所以造成了孩⼦们两极分化，学习积极性低。到了初中之后，⼤多数同学基于零基础的状态，听、说、读、写的能⼒都很差，有的同学甚⾄连简单的课堂⽤语也听不懂，更不⽤说⽤英语表达了。这就需要⽼师在教学过程中因材施教、循循善诱。教师不仅要帮助孩⼦从零基础起步，⽽且还要想办法激发孩⼦们学习英语的兴趣，帮助他们找回⾃信⼼。

四、教学措施：

1、认真备课、上课，增强课堂教学的趣味性，如我采⽤让学⽣⼩组合作对话、表演、歌曲、顺⼝溜等⽅法，让学⽣重新对英语感兴趣，尽量减少⼩学英语学习对中学英语学习的影响。

2、批改和辅导。尽量⾯批⾯改，教会学⽣怎样做初中的英语作业，怎样改正⾃⼰做错的作业，并根据学⽣作业的反馈情况进⾏不同程度的辅导和加强，帮助学⽣养成认真做作业的好习惯。

3、测试。测试是考察学⽣对所学知识掌握的情况，单词是每天都听写当天或者是前⼀天所学单词，多则两页，少则⼀页。教师亲⾃批改，要求每个同学都必须过关。没学完⼀单元内容，都会进⾏相应的⼀整个单元的单词听写、句⼦听写、语篇背诵和单元综合测试。并且把考核的结果以优秀成绩获得⼩红星的⽅式展⽰在墙上的英语⽐拼栏中。不同层次的学⽣标准可不完全相同，为的就是让每位同学都有机会获得⼩红星。学期末会把考核结果统计，对优秀获得者给予⼀定的物质奖励。⽤这种⽅式不仅达到了考核学⽣学习的情况，还能激发学⽣学习兴趣。

4、思想教育。虽然只是任课教师，但是是教师就要关注、关爱学⽣，多与学⽣进⾏思想交流，帮助学⽣解决⽣活和学习中出现的困难。学⽣才能“亲其师，信其道。”

5、不断给⾃⼰充电，也就是抓住⼀切可以学习的机会，认真向其他教师学习，或者是在⽹上向专家⽼师学习，不论是理念，还是实际教学中的⽅法、过程，只要是对⾃⼰的教育教学有利，都是我学习的对象。通过学习在实践中不断改善⾃⼰的教育教学，提⾼学⽣教育教学成绩和⼈⽂综合素养，哪怕只是⼀点点也好。

五、教学进度。

第⼀周：Starter Unit 1（Good morning！）

第⼆周：Starter Unit 2（What’s this in English？）

第三周：Starter Unit 3（What color is it？）

第四周：Unit 1（My name’s Gina。）

第五周：Unit 2（This is my sister。）

第六周：Unit 3（Is this your pencil？）

第七周：国庆放假

第⼋周：Unit 4（Where’s my schoolbag？）

第九周：复习前半学期所学内容。期中考试

第⼗周：Unit 5（Do you have soccer ball？）