六年级的学⽣对英语学习兴趣整体有所下降，个别学⽣上课⽐较好动，⾃控能⼒差，课堂⽓氛难调动，这给教学带来了⼀定的难度。所以本学期应做好后进⽣的转化⼯作——⾯向全体学⽣，以学⽣的发展为宗旨，始终把激发学⽣的学习兴趣放在⾸位，注意分层教学，引导学⽣端正学习态度，掌握良好的学习⽅法，培养学⽣良好的学习习惯。

本册教材的特点是：

1、强调语⾔运⽤。

2、注重能⼒培养

3、突出兴趣激发

4、重视双向交流

5、融合学科内容

6、重视灵活扩展

7、实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。

本册教学重点：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，发⾳正确。

4、能在图⽚、⼿势、情境等⾮语⾔提⽰的帮助下，听懂清晰的话语和录⾳。

本册教学难点：

1、⼀般过去时、⼀般将来时等⼏个⼩学阶段所学句型中对⼈称、动词的变化、⾏为动词的运⽤。

2、对四会要求掌握所学句型的灵活运⽤：对话、写作、阅读。

3、教学内容与学⽣的⽣活经验知识层次的有机结合。

鉴于以上原因，本学期我将从以下⽅⾯着⼿展开教学：

1、融会话教学与情景表演之中，让学⽣在乐中学、学中⽤，从⽽保证学⽣英语学习的可持续性发展

2、巧⽤实物、头饰、卡⽚、chant等来帮助进⾏单词教学。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进⾏⼤量的语⾔操练和练习。

4、继续加强基础部分的教学，同时采⽤⼩⽼师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学⽣“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强⼝语练习和⽇常⽤语教学，以不断扩充学⽣的英语信息量。在课堂上尽⼒运⽤⼩组竞赛法，调动学⽣学习英语的积极性。

5、培养学⽣拼读⾳标的能⼒，确保学⽣⾃主学习的质量。

6、设计全⾯、⾼效的课外作业，培养学⽣良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

小学六年级英语教学工作计划范文4

⼀、六年级学⽣情况分析

该年级学⽣从⼀年级开始使⽤北师⼤教材，所学知识具有较强的系统性。⾼段学⽣在听、说、读、写等各⽅⾯都有了⼀定的积累，并建⽴了系统的英语学习的习惯，掌握了⼀定的学习⽅法，具备⼀定的预习和⾃习能⼒。孩⼦对与课本内容相关的课外知识和英美⽂化有⼀定的兴趣。但⾼段学⽣的分化情况明显，个别学⽣的英语基础薄弱，对于教学内容难以全部接受。所以作为教师应该考虑学⽣的总体情况和个别情况，在注重提⾼全体学⽣的英语技能的基础上也要对个别学⽣的学习情况进⾏分析，尽量缩⼩两极分化。以提⾼学⽣基础知识和基本技能为⽬的，注重细节，认真上好每⼀节课。

⼆、教材分析

本套教材的特点在于突出对学⽣学习兴趣的`培养和对初步英语交流能⼒的培养，并注重评价对学⽣的激励作⽤。在教学过程中，可根据实际情况适当调整教学顺序，增加或删减相关内容。利⽤教材上的多样化的练习，适当增加学⽣的读写练习。在语法知识上，本册内容没有新增知识点，⽽是对过去时，⼀般现在时，现在进⾏时等时态的复习。在习惯⽤语上，主要体现在在特定的情景下，如何向⼈提建议或询问等交流⽤语上。

三、教学⽅法

本期将在合理安排教材及分级要求学⽣的层⾯上多做⼯作。

1、根据教材内容，将教学⽬标进⾏分级设定。全班学⽣掌握基本⽬标即⼀级⽬标，部分学⽣掌握⼆级⽬标。

2、布置适量的课堂及家庭作业，要求学⽣听读课⽂，并⿎励学⽣接触教材之外的英语素材。课外作业主要以朗读记忆为主，书⾯作业为辅。在课堂上尽量给学⽣时间完成书⾯作业，回家之后的朗读作业，由孩⼦跟录⾳机读或⾃⼰读，请家长签字并写上⽇期，第⼆天到学校由各⼩组长检查作业情况。⽼师随时抽查。

3、根据教材内容设计少量课外活动，如英语⾓，就本单元学习的某⼀话题的内容进⾏英语交流，单词接龙竞赛等等。

4、保持与学⽣和家长之间的良好沟通，及时表扬和帮助学⽣。

5、六年级要求学⽣对单词和句型也要有⼀定积累，所以在每个单元结束的复习课时或课中都要进⾏单词听写，学⽣当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收，由⽼师检查。

四、教学时间安排

1、新课(48-50课时)