秋季开学第⼀课幼⼉园教案2

设计意图：

幼⼉的安全⼯作始终是幼⼉园⼯作的重中之中，幼⼉的⼈⾝安全是幼⼉⾝⼼健康发展的前提。幼⼉期的孩⼦们好奇⼼强，什么都想看⼀看、摸⼀摸，试⼀试，然⽽幼⼉的⽣活经验有限，他们经常在⽣活中会有⼀些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼⼉园的教育应从多渠道、多⽅⾯，采取多种⽅式对幼⼉进⾏必要的安全教育，提⾼幼⼉的⾃我保护意识和能⼒。我觉得幼⼉园开学“安全教育”第⼀课应该和幼⼉的幼⼉园⽣活和学习紧密相连。让幼⼉知道哪些⾏为是危险的，哪些⾏为是安全的，提⾼幼⼉的⾃我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。

活动⽬标：

1、通过活动使幼⼉对⼏种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从⽽在⽇常⽣活中注意保护⾃⼰。

2、引导幼⼉辨别哪些⾏为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单⾃我保护和求救的⽅法。

3、能结合⾃⼰经验创造性地设计出与⽇常⽣活相匹配的安全标志。

《纲要》中明确的指出：“要为幼⼉⼀⽣的发展打好基础”，教育活动的⽬标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩⼦的发展。教育⽬标在整个教育活动中起着导向作⽤，也是教育价值的具体体现。基于

此认识，我在每个教学活动中都能把孩⼦的最近发展区作为⽬标制订前提条件。在以上《安全⼩卫⼠》教学活动中，我制订的三个具体⽬标既能围绕教育总⽬标，⼜能突出教学内容⾃⾝的教育价值，显性之处在于⼒图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼⼉从⼩就能读懂标志，按照标志的要求来规范⾃⾝⾏为或影响成⼈⾏为，达到⼈⼈都为创建“平安社会、平安校园、平安⽣活”的社会出⼀份⼒的教育⽬的；隐性之处在于能将知、情、意、⾏诸要素和谐的统⼀其中，同时指向于幼⼉⽣活质量的提⾼，即安全与健康。

活动准备：

活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼⼉的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

材料准备：

1、安全教育情景录像、安全标志图⽚

2、⽔彩笔、记号笔、⽩纸等。

经验准备：

了解⽇常⽣活中⼀些危险的事情和认识⽣活中的⼀些标志。如⼩⼼触电、⼩⼼滑倒、⼩⼼开⽔烫、注意安全等。

教学重、难点：

1、培养幼⼉⾃我保护的意识，让幼⼉从⼼⾥明⽩这么做是危险的。

2、设计标志。这既适合幼⼉的现有⽔平，但⼜有⼀定的挑战性。

教法、学法：

整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下⼏种教学法：

1、演⽰法

2、交流讨论法

3、⾃主探索法

4、观察法

学法：主要采取了体验法，幼⼉在活动中体验设计⾃⼰的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

活动过程：

利⽤⾝体语⾔，激发兴趣——观看、交流讨论、探索——设计标志。

（⼀）利⽤⾝体语⾔，激发幼⼉的兴趣。

兴趣是最好的⽼师，本活动利⽤肢体语⾔来引起幼⼉的兴趣。

——教师⽤肢体语⾔来表达标志的意思。如⼩⼼触电的标志：⾝体表现触电时的状态。

——然后请幼⼉猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼⼉⼤胆猜测是什么标志，发展幼⼉的想象能⼒和表达能⼒。（肯定与尊重幼⼉的想法，不能因为幼⼉说得不对，⽽批评幼⼉。）——把标志拿出来，验证幼⼉的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

——第⼆次的标志可以采⽤另外⼀种⽅法，如拿出标志，请幼⼉各⾃利⽤⾃⼰的⾝体语⾔来表达标志的意思。（提⾼幼⼉利⽤⾝体语⾔来表达的能⼒。）

衔接语：这些标志在我们的幼⼉园都能看到，那在幼⼉园我们应注意哪些安全呢？

（⼆）关于幼⼉园⽣活安全的情景录像。

进⾏⽣活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。⼋个安全教育⼩故事选择的都是幼⼉园⽣活安全的故事。让幼⼉切⾝体验幼⼉园⽣活存在的危险。

——组织幼⼉观看⼋个安全教育⼩故事的前半段：

1、⼩朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发⽣⼩朋友摔下楼的情景。

2、⼩朋友去碰幼⼉园或家⾥的带电的插头。

3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发⽣摔跤的情景。