三、注意⾃⼰的师德修养

平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努⼒掌握最新的教育动态和教育信息，学以致⽤，时刻调整⾃⼰的⽅向，使⾃⼰能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为⼈师表⽅⾯，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨⾔慎⾏，不忘以德育⼈，坚信教师⽆⼩节，时刻注意树⽴良好的教师形象。敬业爱岗，诲⼈不倦。能热爱学⽣，关⼼学⽣，对学⽣严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型⼈才。不只对学⽣如此，平时与本组同事合作愉快，⼈际关系较好。廉洁从教，⽆私奉献。

四、尝试“先学后教”的⽅法，全⾯提⾼语⽂能⼒

调动学⽣学习的主动性，积极性是很重要的，⽽只有这样，才能全⾯提⾼学⽣学习的能⼒。⽽“先学后教”就是适应了这⼀要求，学⽣通过⾃⼰的⾃学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深⼊探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以⼩组为单位，围绕问题，展开讨论，进⾏评⽐，极⼤的调动了学习积极性。

五、充分利⽤多媒体，丰富活跃语⽂课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因⽽，在教学过程中，通过上⽹查找和⾃⼰制作语⽂教学的⾳像资料和课件，使⽆声的语⾔变得⽣动形象，具体可感，提⾼了课堂效率，取得了理想的效果。许多课⽂的学习，我都要设计好导语，营造出⼀种氛围，然后再进⼊课⽂的学习。对于诗歌和散⽂，我多都播放配乐朗诵，给学⽣⼀定的熏陶和感染，同时也提⾼了学⽣的朗读技巧。

六、以阅读、积累促写作能⼒的提⾼

学习语⽂，最重要的就是积累。因⽽，在抓住课堂这⼀主渠道的同时，还通过多种⽅式来提⾼学⽣语⽂学习的积极性。我除要求学⽣认真做好课堂记录听好课外，还建⽴了随笔本，做好语⽂的学习积累，要求学⽣每天阅读⼀篇美⽂，欣赏佳词佳句。激发学⽣的学习情趣和写作热情。

总之，⾼⼆语⽂教学⼯作已经告⼀段落，取得了⼀定的成绩，但也存在⼀些不⾜，特别是在学洋思学永威的过程中，还存在许多困惑，“四清”活动⽆法完成，练习题处理不够彻底。在今后的⼯作中本⼈将不断学习和完善。

高二年级语文教学工作总结精选4

期末考试已经结束，⾼⼆即将结束，本学期我任⾼⼆（17）（18）班语⽂教师，两个班都是政史组合班，⼤部分学⽣语⽂基础较好，但⽔平参差不齐。经过⼀学期的学习，⼤家成绩都稳步提⾼。为总结经验和教训，以更好地进⾏下学期的⼯作，特作总结如下：

⼀、⽇常教育教学⼯作

1、备课。认真钻研教材，全⾯把握其教学⽬标、教学要求、教学步骤、教学⽅法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；⼴泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；在深⼊研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精⼼编写教案和学案。

2、认真上好每⼀节课。上课时注重学⽣主动性的发挥，发散学⽣的思维，注重综合能⼒的培养，有意识的培养学⽣的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提⾼学⽣的思维素质，保证每⼀节课的质量。

3、在课外辅导⽅⾯，⾃⼰能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学⽣解难答疑时耐⼼细致、循循诱导、清晰透彻，使学⽣在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进⾏复习巩固。

4、认真及时批改作业，注意听取学⽣的意见，及时了解学⽣的学习情况，并有⽬的的对学⽣进⾏辅导。

5、坚持听课，注意学习组⾥⽼师的教学经验，努⼒探索适合⾃⼰的教学模式。本学年平均每周听课⼆到三节，对⾃⼰的教学促进很⼤。

6、注重教育理论的学习，并注意把⼀些先进的理论应⽤于课堂，做到学有所⽤。

⼆、努⼒创设语⽂学习氛围，尽可能地拓宽学⽣的视野，提⾼读写能⼒。

1、要求学⽣合订《读者》《青年⽂摘》《考试报》等优秀报刊，在班级传阅。

2、要求学⽣坚持写周记，利⽤周记进⾏练笔、积累材料。

3、根据学⽣的兴趣、爱好，精选例⽂，认真研读揣摩，利⽤⽂中材料进⾏仿写，然后对照原⽂，⽐较优劣，找出差距。

4、注重作⽂实战训练，认真选题，在审题⽴意、谋篇布局、表达技巧等⽅⾯多加指导，在卷⾯、书写、标点等⽅⾯严格要求。

三、多样化教学，让学⽣活起来

学习任务相当繁重，⽼师⼼⼒憔悴，学⽣压⼒重重。我要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学⽣从被动接受变为主动参与、主动学习，让学⽣能在语⽂课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引⼊了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、⾃由你、平等的课堂氛围、试图让学⽣在竞争与快乐中掌握知识形成能⼒。但有时我却⾼估了我的学⽣，启发式教学并没有实现她的太多价值。

四、学⽣成绩和教学效果评价

从学⽣考试成绩分析，教学还是达到了⼀定的预期效果，表现在⼤部分学⽣都能基本掌握⼀般的知识和能⼒，除去⼀两个对学习毫⽆兴趣的同学。对学⽣的⼈⽂、⼈格素养和语⾔能⼒也有⼀定程度的提⾼。虽然成绩⽐较理想，但是考试成绩优秀的不多，这与平时学⽣的⾃主学习能⼒、探究能⼒和解题能⼒缺少训练，作业量达少。其次是课堂上过于强调⾃主思考有关，由于教师深奥的问题和学⽣的实际知识⽔平和语⾔能⼒不相适应，⼤部分学⽣已经习惯于被动的传授知识，提倡⾃主思考实际上是流于⾃由、散漫甚⾄是懒惰，产⽣⽆所适从的感觉。

存在问题和不⾜

1、最⼤的失误是在现代⽂的教学中，不根据学⽣的实际情况⽽主观地设计教法。盲⽬使⽤所谓的素质教育的教学法：引导式，启发式，讨论式。⽽极少是详细地讲授，具体的分析。

2、其次是课后没有进⾏知识的检查和巩固，过于强调学⽣的主动性和积极性，没有给他们⼀定的学习压⼒。

3、对传授的知识和知识点的分析特别是重点难点的理解把握不是很准确，有故意拔⾼的现象，缺少对基础知识和基本能⼒的训练。

合理的不⼀定是正确的。否定之否定，这是事物发展的规律。在素质教育的⼝号下，课程标准改⾰也应是循序渐进的。这些经验和失误，成功和不⾜，相信在以后的教学实践中能得到改进和完善。

高二年级语文教学工作总结精选5

在同组⽼师的共同努⼒下，⾼⼆第⼀学期划上了句号，各项教育教学⼯作有序开展并圆满完成，现将本学期⼯作做⼀个简要的回顾和总结：

⼀、学习先进教育理念，引进先进教育模式，发扬团队作战精神。

时代在进步，社会在发展，学⽣在变化，艰巨的任务要求我们必须⽤最先进的教育思想和教育技术武装⾃⼰。满堂灌只能让学⽣厌烦，效率低下，费⼒不讨好。本学期我们在上学期的基础上全⾯铺开⼩组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，根据成绩将全班学⽣按成绩层级分成若⼲个⼩组，指定⼩组长负责全组的管理。尽管恢复了插秧式坐法，但由于⼩组合作教学已经开展⼀年的时间，同学们⼤多已经形成了合作讨论的⾃觉。同时，要求⽼师们继续精⼼编写导学案，上传⾄共享⽂件，然后再由备课组共同商讨，共同改进，争取拿出最具操作性最适合⼩组合作教学的导学案出来。

坚持每个星期周⼀召开⼀次备课组会议，统⼀部署进度，商讨上课对策，交流上课⼼得体会，互相促进。另外坚持每周推出⼀堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学⽣们对语⽂的学习普遍都舍不得花时间，如何打造⾼效课堂便成为了我们备课组的⼀个重要命题，⼈多⼒量⼤，三⼈⾏，必有我师焉。互帮互学，在探讨争论中碰撞出⽕花。

⼆、积极利⽤⽹络教学，合理利⽤⽹络资源。

我们⾼⼆语⽂备课组这⼀学期在互联⽹上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，建成了⾼中语⽂必修五的教学资料库，同时对选修教材也精⼼进⾏编排。我们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟悉计算机技术，能熟练进⾏多媒体辅助教学，能熟练使⽤课件上课。同时要求对于⼿中掌握的多媒体资料精⼼挑选，根据⾃⼰的教学实际和学⽣的实际情况合理利⽤，不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课。这个学期主要的多媒体资料是《世纪⾦榜》和⾦太阳教育资源⽹上的内容，另外就是学校争取的⼏个免费试⽤教学资源⽹站。这⼏种资料各有所长，综合选⽤编排，可以有效地辅助我们的课堂教学。

三、专题教学形成特⾊。