任时光飞逝，我⾟勤⼯作，蓦回⾸，⼀学期的教学⼜告结束。回顾⼀学期的语⽂教学⼯作，我感叹良多，点滴作法涌上⼼头，存在的问题还需努⼒解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

⼀、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学⽣来⾃基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学⽣，学⽣知识基础⽔平参差不齐。为了夯实学⽣基础知识和基本技能，我在充分了解学⽣的基础上对症下药，因材施教，不断提⾼学⽣的知识⽔平。⽐如，在书写⽅⾯，我⼤⼒强调规范性，要求⾏款整齐，字迹⼯整，并努⼒克服错别字，“规”字右边本该“见”⽽⾮“贝”字，这类似的问题我进⾏了⼤⼒更正。⼜如，对修辞⼿法的判断运⽤，对各种句式的变换，对⽣字新词的理解运⽤，对近、反义词的积累等，我都逐⼀进⾏讲解或强调，以提⾼学⽣的基本技能和语⽂能⼒?

⼆、灵活机动处理教学⽅法

根据新课程改⾰的精神，学⽣的学习要体现⾃主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学⽣的学习情况灵活调整课程内容，以求学⽣能尽兴地表达⾃⼰的看法，完成⾃已的探究，真正体现⾃主性。要使学⽣始终保持⼀种旺盛的学习劲头，教师也必须对⾃⼰的教学⽅法加以探究，不断更新⾃⼰的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时⽽以读代讲，⾃主感悟;时⽽⿎励学⽣各抒已见，尽情发表⾃⼰的看法;时⽽采⽤⼀些别开⽣⾯的⽅式⽅法来调动学⽣的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习⽅法的指导

俗话说，“磨⼑不误砍柴功”。最重要的学习莫过于⽅法的学习。搞好了学习⽅法的指导，对提⾼学⽣学习成绩是有很⼤的好处的。有的同学为什么⽼是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?⾸先，我们强调上课专⼼听讲，及时对知识进⾏巩固，然后还要及时复习。有⼈说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学⽣学会思考。睡前回顾当天所学，也是⼀种良好的学习⽅法。⽅法多，但要适⽤，易⾏，便于操作，还要督促学⽣坚持。

四、做好扶优转差⼯作

学习基础较好的学⽣，在学习中往往感到“吃不饱”，⽽成绩差的学⽣⼜常常“吃不了”。这就给我们教学提出了⼀个难题，在作业中使⽤“⾃助餐”的形式，要求必须全⾯完成的基础上，优⽣可以⾃选⼀些操作实践题，使之能够有所为。通过⼀学期的实践，我觉得这⽅法⼗分有效，来期还将⼤⼒推⼴应⽤。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为⼋个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进⾏检测，针对学⽣存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学⽣进⾏耐⼼细致的个别教育，使之掌握，并能运⽤。由于抓

好了章节过关，本期学⽣的学习成绩普遍有了提⾼。

六、拓展知识视野

语⽂教学必须重视积累运⽤，只有学⽣对知识有了⼀定积累之后，才能运⽤。为了拓展学⽣的知识视野，我开展了⼀系列的语⽂活动。

通过学⽣⾃主收寻优秀⽂段，使学⽣主动进⾏课外阅读，学⽣的阅读量增加的同时，学⽣必然收获了许多东西。

在本期的教学中，学⽣的语⽂兴趣得到了激发，语⽂基础知识得到了提⾼，语⽂能⼒得到了增强，为来期的学习打下了基础。

小学二年级语文教学工作总结精选7

这个学期我担任⼆年级⼀班的语⽂，在⼯作中我⼀直坚持以⼈为本，因材施教，⼤胆创新的原则，根据学⽣的年龄特点进⾏有效的教育。在教育教学中取得了较好成绩。为了以后更好地教学，对这半年来的语⽂教学⼯作总结如下：

⼀、在语⽂教学中结合课⽂，加强学⽣的思想教育。

通过学习课⽂《⽇⽉潭》、,《葡萄沟》、《难忘的泼⽔节》、《北京亮起来了》等课⽂，激发学⽣的爱国主义情感;学习《动⼿做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充⽓⾬⾐》等课⽂，教育学⽣从⼩热爱科学，勇于发明创造，刻苦学习，树⽴长⼤了为祖国，为⼈民作贡献的雄⼼壮志;《雷⾬》、《最⼤的“书”》、《要是你在野外迷了路》等课⽂，培养学⽣热爱⼤⾃然，观察⼤⾃然，保护⼤⾃然的意识。针对学⽣实际，联系课⽂中的事例教育学⽣应该爱学习守纪律，珍惜时间，勤俭节约，从⼩养成良好的学习、⾏为习惯。

⼆、认真抓好识字关。

低年级是⼩学阶段识字最多的。我教学⽣学习运⽤识字⽅法，⾃学⽣字的⾳，形，义。学习辨析形近字，⽤熟字去学⽣字，跟据形象会意，形声字的特点，帮助学⽣记住⽣字的⾳形义。在教每⼀课的⽣字前我都要求学⽣⽤⾳序查字法查出⽣字的⾳节⾳序，⽤⽣字去扩词。学⽣字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句⼦中去理解，学⽣字课⽂中识字也是在具体的语⾔环境中借助拼⾳会读句⼦，并弄懂句⼦中词语的含义和⽤法。同时把识字和写字紧密联系，每天利⽤练字时间训练学⽣写铅笔字，开展写字⽐赛，对写得好的加以表扬，并让其他学⽣作为榜样。学⽣在作业中出现的错别字及时进⾏纠正。三、提⾼学⽣的阅读能⼒

读是写的基础，学⽣会读才会写。在教学中注意培养学⽣的朗读能⼒，利⽤早读的时间让学⽣多读。每⼀课我都要求学⽣尽量会背诵，在讲读课⽂时加强朗读训练。发挥朗读对发展学⽣的语⾔，激活情感的作⽤，在诗歌时通过读来帮助学⽣理解诗句的意思，了解课⽂内容。活跃课堂⽓氛，感染学⽣的情绪，然后抓住重点词句，从读带讲。

四、培养学⽣的看图说话写话能⼒

学习语⾔是为了应⽤，看图说话和写话，是低年级教学的重点和难点，看图说话可培养学⽣的观察能⼒想象能⼒，写话可以培养学⽣⽤恰当的词句表达图意。在训练过程中主要抓住以下⼏点：

(⼀)教会学⽣观察图画的⽅法，学⽣⼀句⼀句地说出图意，但怎样才能让学⽣将句⼦组成⼀段通顺的话呢?我觉得⾸先要教会学⽣懂得怎样按⼀定顺序来观察图画。如从上到下，从左到右，由远到近等观察⽅法。分辨出图中所描绘的⼈物，时间，地点，引导学⽣把每句话说清楚，会选择图中的主要⼈物

事物来说。

(⼆)指导学⽣把说的话写出来。对写得好的学⽣加以表扬，并拿他们的话作范⽂读给⼤家听，对差的学⽣多⿎励。

(三)坚持多说多写，学⽣只有多写多练积累词语，才能把句⼦写好。我要求学⽣建⽴⼀个积累好词好句的本⼦，把⾃⼰喜欢的词语句⼦积累下来，每天晨读或语⽂课前⼏分钟读给⼤家听;安排每周⼀篇⽇记。开始说写⼀段话时，不苛求学⽣说得多少。把训练重点放在有内容、叙述清楚、句⼦通顺上。半年来较好的完成了教学任务，取得了较好的成绩。在⼯作中也出现了⼀些不⾜。部分学困⽣进步仍然不⼤，以后要充分调动其积极性，因材施教，使他们能尽快赶上去。在以后的教学⼯作中，我将更加努⼒⼯作，不断学习，提⾼⾃⾝素养，争取做得更好。

小学二年级语文教学工作总结精选8

随着期末的临近，本学期我的语⽂教学⼯作也即将接近尾声，回顾⾃⼰⼀学期的语⽂教学⼯作实践，感觉既漫长⼜短暂，整册语⽂书的课⽂教学，在⼀周⼀周的教学中不知不觉给学⽣讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到⼀起，充分调动学⽣学习的积极性，使孩⼦们在语⽂学习中既学到了知识，⼜体验到了快乐。对于我个⼈⽽⾔，作为⼀名语⽂教师，我也是时刻本着⼀名青年教师特有的⼯作激情，全⾝⼼地投⼊到教学中，从⽽圆满完成教学任务。现将教学⽅⾯的体会和⼯作总结如下：

⼀、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我在⼀年级、⼆年级听课共16节，不管是语⽂还是数学还是其他学科，每听⼀节课，我都会认真地做好记录并积极思考，在别⼈的课堂中汲取到了精华，从⽽弥补⾃⼰教学⼯作中的缺失，同时在思考中也让⾃⼰的教学观点得以更⾼的提升。

在我的意识⾥，我觉得只要是⾃⼰能努⼒去做好的，就⼀定要竭尽全⼒地做，能够在课堂中让孩⼦们获取更多的知识，是作为⼀名教师最⼤的快乐与成就。譬如《笋芽⼉》、《雷⾬》等，这些课的教学，我都尽了最⼤的努⼒为孩⼦创⼀个良好的学习情境，因为⼀节⽣动形象的课堂，也会让孩⼦们铭记⼀辈⼦。

上好⼀节课，最重要的还要及时地进⾏反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现⾃⼰讲课的不⾜，从⽽冥思该如何去改进。

⼆、深⼊扎实上好每⼀节课

语⽂是⼀门⼯具学科，他不同于数学，听、说、读、写是语⽂教学的四个基本环节。⽽低年级的语⽂⽂字教学显得尤为重要。所以在语⽂教学中，不管是哪个教学环节，我都是深⼊扎实地上好。

在写字教学中，我更是严格要求⾃⼰，要求学⽣，尽管我知道⾃⼰的粉笔字基本功不是很好，但我却很极⼒地在⿊板上指导孩⼦们进⾏书写好⽣字。经过细⼼指导和要求，孩⼦们的字⼀天天在进步，也养成了良好的写字习惯。

三、多种⽅式，充分调动学习积极性

不管哪⼀个学科，学⽣学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动⼒和积极性。我将语⽂课堂融进孩⼦的童真童趣中，每当学到了适合⾓⾊表演的课⽂，我都充分调动孩⼦们的积极性来进⾏表演，在其他⽼师的协助下做了很多精美的头饰，孩⼦们喜欢表演，乐于表演。这样⼀来，孩⼦们学习的兴趣更加浓厚了，在本学期《歌唱⼆⼩放⽜郎》、《⼩⼭⽺和⼩灰兔》、《狮⼦和兔⼦》我均让孩⼦