工作总结是对一段时间内的学习或工作进行分析与检查，总结经验，以便后续提高个人工作能力。下面小编给大家精心整理了《疫情期间小学线上教学工作简报》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。

疫情期间小学线上教学工作简报1

诚发于德，责启于心。再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的特长积极开展线上教研，确定教学方式，让学生居家抗疫，学习锻炼两不误。

体育科组根据学校的线上课程表，结合我校的体育教学计划、教学内容和学生的实际情况，精心准备好各种体育教学视频，如花样跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，学生可以定时观看学习，同步锻炼，也可以在线提问，教师进行答疑、纠错等。课后，学生通过钉钉、“天天跳绳”app提交体育作业，教师通过学生提交的照片、视频及时给予指导和评价，掌握学生的学习情况。

除了基础的体育教学内容，为了提高学生的锻炼兴趣和锻炼热情，我们学校注重开展花样跳绳运动，要求学生每周练习一个动作，每天练习半小时。根据学生和家长反馈，学生锻炼的积极性和主动性很高，而且经常练习能使学生心情更加愉悦。

足球社团的居家训练主要是根据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、基本个人技术、身体素质的有氧、协调性、力量、爆发力的居家训练为主要练习内容。按每周为一个周期进行安排布置，搜索相关练习的训练视频进行剪辑发布到足球队群，要求观看视频，来学习训练方法，训练动作。

武术社团制定了《居家训练任务》并制定了相应的奖惩制度。武术社团队员每天完成一个小时以上的锻炼，在武术群以小视频或图片的形式进行展示，孩子们通过这种自我展示的方式，形成了良好的竞争氛围。

冲锋号角随风起，希望疫情早日散去。我们能相约实小运动场上踢球、奔跑、灌篮，展我实小风采，澎湃着青春悦动的气息，激荡着蓬勃向上的热情。

疫情期间小学线上教学工作简报2

一、总体部署

20xx年的x月，xx区的疫情防控局势突然紧张，接上级领导指示，全区开展线上教学。我校积极响应上级号召，紧急部署召开全体教师大会，研读政策，分析现状，确定xx小学线上教学工作实施方案，全体教师在实施方案的引领下有序开展工作。以下是我校的线上教学工作经验总结：

二、具体工作

（一）备课

古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“有备而来，有备无患”，只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作充分的准备，否则就不能取得理想的结果。备课，不等于“背课”，需要教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。在备课过程中，老师们把预课与电子教案结合，加之观看其他教师的优秀课，制定出适合自己学生能力和水平的教学设计。

（二）授课

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具，因此授课也可以称作是备课成果的展示。在此次线上授课过程中，我校全体教师保证开齐开足全部课程，坚定信心，保质保量完成教学工作。

我校部分教师采用的是“翻转课堂”的教学模式，课前布置学习任务，学生自学，课上通过微信群提问，师生共同解决在学习中遇到的问题。

部分青年教师发现了企业微信直播功能，这样能关注到每一个学生，而且操作简单，打开观看直播即可，如此一来，重点知识的讲解得到突出，且个别进度较慢的学生可以反复观看回放，进而知识得到巩固。

线上教学实施一段时间以后，我校全体教师又进行了一次教研交流活动，每个人提出问题，其他教师共同解决，最终自制微课成为了教学环节中必不可少的一部分。最终将这些微课应用于课堂教学后，获得了学生们的一致认可，因为通过微信群将微视频发给学生，学生可以根据自己的学习情况调整学习进度和速度，遇到重点知识可以暂停视频，将知识点记到笔记本上，有利于学生更好的巩固知识点，扎实基础。在备课后，老师们将教学过程录制成一个凝练的视频，在微信群传给学生，由学生自己把握学习节奏，这样学生又成为了学习的主体，遇到重难点可以停下来反复琢磨，而且这些视频学生都可以保存下来，方便随时复习。视频时长的缩短不仅符合五项管理中的手机管理，学生看手机的时间大大缩短，而且学生的学习效率也有所提高。

（三）课堂练习和作业

课堂练习是教学活动的一个重要组成部分，它不仅是学生学习过程中不可或缺的重要环节，还是检验师生互动的重要手段。习题，于教师而言，是获得教学效果反馈、提升教学质量的重要措施；与学生而言，是学生掌握知识、形成技能、开发智力、培养能力的主要途径，学生在练习中可以及时发现自己的不足，并针对不足采取相应的措施。

通过多方筛选，最终班小二成为了老师们的最终选择。这是一个微信小程序，老师及家长无需下载软件，班主任创建班级，添加学生，任课教师可以通过或拍照或文字的方式布置作业练习，学生彼此之间无法借鉴，拍照回传后，教师还可以直接在图片上进行批改，再返还给学生进行订正，遇到完成质量不高的作业，老师可以点评，也可以退回，这样学生可以直观地知道自己的问题和薄弱的地方，方便快捷，可操作性强。

（四）校本研修

教师作为专业人员，承担着教书育人的重要职责。教书育人是教师职业生涯的中心任务和工作。从字面意思理解“教书育人”包含了教书和育人两项任务，教书两个字包含了很多的意义，不仅要关注到教书这个形式，更要关注教书的结果，即学生通过教师的教能达到什么样的学习效果，如果不去研究教学过程、教学手段和教学方法以及学生学情，仅仅靠“一张嘴走遍天下”的课堂形式已脱离了当下的教情和学情，自然不能适应新形势下的教学形式，所以教师进行教育科研有了其存在的现实基础和必要性。以往我校的教研，以集体教研为主，大家都是面对面的交流自己近期教学中出现的问题以及解决办法，但是受疫情影响，xx小学教研组本着“停课不停研”的思想，大家纷纷把教研搬到了线上，每周进行一次视频会议，介绍自己的教学方法，又发现了什么实用的软件，在教学过程中出现了怎样的新问题等，虽然不能面对面，但大家依然认真对待教研，并向教研组长展示自己的成果。

（五）班主任工作

班主任工作对于学生健康成长，对于一个班级的面貌起着比一般教师更为重要的作用。一个班级的好坏，在相当大的程度上决定于班主任工作的质量如何。要想带好一个班，必须健全班集体建设，对班集体施加各种心理影响，并且精通自己教学业务的能力，且需要具备多方面的才干和知识，班主任工作就是各方面教育的集中表现。

1、连接校方和家长的纽带

受疫情影响，很多校方的通知无法直接传达给学生，这时候班级微信群就成了班主任和家长们连接的桥梁。

2、关注学生心理健康

在疫情防控的非常时期，我校教师关注学生心理健康，把心理健康渗透进班会课和道德与法治等课程的课堂教学中。关注学生用眼安全，严格执行五项管理，提醒学生完成眼保健操，控制手机使用时长，并及时与家长沟通。

不同于20xx年的“停课不停学”时的手足无措，这一次老师们更注重学生的参与感和幸福感，因此与其说线上教学是一部血泪史，不如说它是一本成长集。这里记录着学生们的进步，更记录着老师们的成长，对于再次转变的教学环境，教学方式，大家干劲十足，从陌生到熟悉，是全体教师放弃了自己休息的时间换来的成绩，是大家团结互助的结果。待得河清海晏，时和岁丰，我们重返校园时，大家都能感慨一句没有辜负时光。坚定信心，向光前行，你看，不远处正是光的方向！

疫情期间小学线上教学工作简报3

疫情突发，虽阻挡了孩子们相聚校园生活，但无法停止全体师生求知求进的脚步。在“停课不停学，停课不停教”的号召下，我校已经开展了四周的线上教学工作。在全体师生及家长的共同努力下，一周的线上教学工作顺利完成。

一、线上课堂，有效开展

为保证学生线上听课的出勤率，老师们会在上课前让学生签到，并及时追踪学生的健康状况。在课堂上，教师利用多种形式开展教学，通过视频连麦与学生互动授课。屏幕另一边，学生们专心听讲，认真做笔记，积极参与讨论、互动。

二、线上作业，精心有益

课后布置有针对性的作业，巩固学习，务实基础，做到有布置，有检查、有反馈。通过线上批改作业掌握学生作业情况，根据学生作业情况进行语音讲解，针对作业中出现的问题为学生答疑解惑。

三、积极心态，共同抗疫

关注师生和家长心理健康教育，组织师生及家长观看线上心理健康教育课，让学生、家长和老师掌握科学的心理调适方法，为在疫情下保持健康良好的心态，积极阳光地学习、生活提供强有力的保障。

四、特色活动，充实有趣