立即让该教师到隔离室用水银体温计复测体温。相关人员穿好隔离服做好准备。复测体温超过37。5℃，经询问该教师无中高风险地区居旅史或疑似病例接触史。

嘱咐该教师自行到定点发热门诊医院进行检查并上报园领导，保健老师密切关注该员工的检查结果。

保健室及隔离室使用完毕后进行终末消毒。做好相关台账记录的填写。

经定点医疗机构检查后确定为普通感冒，警报解除。

通过此次疫情防控应急演练活动，让全园教师进一步熟知各环节操作流程和防控重点，并在实际演练中发现问题、解决问题、不断查缺补漏。为幼儿园做好防疫工作积累了经验，打下了基础，用实际行动为全园师生及家长的安全和健康保驾护航！

幼儿园秋季开学前疫情防控应急演练总结5

目前新冠疫情反复，为保障全体师幼健康安全，切实做好防疫工作，按照教育局文件精神和具体要求，在本园应急管理小组的统一部署和指挥下，4月28日上午九点，XX幼儿园开展了新冠肺炎疫情防控应急处置演练。

本次演练前组织全体教职工进行疫情防控工作相关方案的学习，强调各类人员的岗位职责，明确具体要求，让全体教职工知晓、记牢流程。对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。

在上级领导的指导下，演练现场中全体教职工认真体验突发情况下的各种应对措施，清楚明了自己的防疫职责。

师幼入园

老师和幼儿园进入校园，入园时由值班老师，安保人员组成的入园检测队伍提前上岗，佩戴口罩，手套进入工作状态。

前后保持1米距离排队入园，接受晨检体温检测。老师进入校园后到各自工作岗位，幼儿到教室门口时接受二次晨检。

班级幼儿出现体温异常处置

小班午睡起床后，午检时发现一名幼儿体温出现异常，班级老师立即打电话给保健老师来班级带走该名幼儿并立即通知疫情防控领导小组。

幼儿园出现阳性患者处置

幼儿园保健老师接到电话通知，在全园教职工、幼儿核酸检测中发现我园有一名阳性确诊病例。立即穿上防护服，做好个人防护措施后，到小班教室通知班级老师，同时给疫情防控领导小组打电话报告。小组组长广播幼儿园启动应急疫情应急处置预案。

幼儿园有密接者处置

园长接到上级部门电话告知，小班一名幼儿为确诊病例密接者。广播宣布：立即启动疫情防控应急处置预案。保健老师将该名幼儿带到隔离室观察，班级老师带领其他幼儿到临时隔离观察室等待，消毒人员对小班教室、幼儿园公共区域实施消毒。

通过实际演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了全体教职工应对新冠肺炎的防范意识，提升了疫情防控应急工作领导小组的应急和组织协调能力，保障幼儿园复课工作的安全、有序开展。

今天的演练是为复课做的一次准备工作，也是对幼儿园疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足，各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善，结合实际进一步优化流程，确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角，力求复课以后疫情防控工作万无一失，保障师生生命安全和身体健康。

幼儿园秋季开学前疫情防控应急演练总结6

为进一步落实疫情防控工作，提高教职工对“新冠病毒”疫情的处置能力，认真落实上级有关做好复学准备的文件精神，并让全体教师熟练掌握学校疫情防控工作流程，8月27日上午，我园迎接了市镇两级各部门复学工作的验收。

演练开始前准备

演练开始之前，谭园长组织全体教职员工召开了新学期疫情防控的工作会议。会议中指出，疫情防控已成常态化，做好开学前后的各项防疫工作是重中之重。

为了确保演练规范有序进行，谭园长对此次疫情演练应急处置流程做出了详细的安排，并强化了各个环节之间教职工的责任分工。

场景一：幼儿入园演练流程

入园时，家长在家长止步位置停止，提醒家长先排队扫场所码，由保安查看家长健康码，健康码是绿色的，保安放行学生进入校园，家长离开；学生按照一米距离依次排队到检测人员用测温仪对幼儿逐个进行体温检测；依次到消毒区对双手喷洒酒精进行消毒（指导幼儿按七步洗手法：内-外-夹-弓-大-立-腕，双手搓擦充分）体温正常、无其他症状者，有序入园。

场景二：无关人员强闯校园

在进校排队过程中突然有“不明外来人员”不听劝阻强行闯入校园。学校安保人员迅速手持防爆器械上前将其制服，保卫科立即启动“一键报警系统”，待公安机关赶到现场，将“不速之客”押上警车带走。

场景三：体温检测异常学生留观演练

体温检测组检测到一名“幼儿”体温异常，幼儿园启动应急处置预案，立刻安排专人将该“幼儿”引入隔离室，隔离室医生用水银体温计对“幼儿”进行体温复检，体温显示正常。结果是天气炎热，上学途中运动过量导致体温升高，待“幼儿”短暂休息后发绿色晨检卡回教室上课。

场景四：课堂突发情况应急演练

班主任老师对每名学生进行二次体温检测（无异常的进入班级）——插晨检卡——摘口罩——进入盥洗室洗手”，老师开始上课，突然一名幼儿举手示意，报告：“老师，我身体不舒服，并有头晕、胸闷、干咳”。上课老师立即停止上课，拿起讲台上的额温枪为幼儿检测体温；发现体温异常，老师马上打电话联系学校疫情报告人，并告知其他幼儿不要慌张，原地休息，等候通知；配班老师迅速将学生带到隔离室，上课教师有序组织幼儿迅速转移到备用教室。随后，消毒人员进入教室进行全面消毒。

场景五：隔离处置演练

幼儿送至隔离室后，校医对该“幼儿”进行心理安抚，询问基本症状，间隔10分钟用水银温度计测量体温两次。最后，确认体温超过(37。3℃，校医电话报告防控专班负责人，负责人马上上报XXX卫生院，并同时拨打120。送往市定点医院发热门诊就医。救护车离开后，消杀人员穿着防护服立即到隔离室进行喷雾消毒。

场景六：就餐演练

吃饭时间到了，老师带领幼儿进行餐前准备。按照一米的距离进入卫生间按“七步洗手法”清洗双手，按一米间距排队取餐。老师佩戴口罩和一次性手套给幼儿分餐，幼儿洗手后到指定座位入座用餐。就餐要求：不说话，不下位，快速进餐。用餐完毕，清理餐桌上的垃圾，将餐盘及剩食放到指定区域，洗手。

场景七：午睡演练

幼儿午睡演练，饭后散步半小时，幼儿进入教室门时按照一米距离等待老师午检，测量体温，检查口腔，都正常后进入教室午睡，午睡时头脚相对。

场景八：校车演练流程