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疫情期间四年级语文线上教学计划精选6篇
大小:28.93KB 8页 发布时间: 2022-11-12 10:14:09 8.38k 8.29k

2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

(1)导语导学,整合单元内容。

(2)精读课文与略读课文的整合。

(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3、课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

4、强化导学功能,引导学生思考。

5、改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力

6、拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系

(三)、全册教学目标:

1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览,根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

能修改自己的习作,书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。

并能策划简单的社

会活动,学写活动计划。

四、单元教学重难点:

第一单元:

一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要

能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法。

更重要的是让学生明白阅读的重要

意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。

第二单元:

一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对

比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引

发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;

三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。

第三单元:

让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习的自觉性;。

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