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疫情期间小学语文网课教学计划精选6篇
大小:29.86KB 9页 发布时间: 2022-11-12 10:16:15 4.72k 3.25k

大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。

从上个学期期末测试结果来瞧,学生能较好地完成学习任务,合格率100%,83%的学生分析测试到达优良程度。

学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文分析使用潜力,也掌握了必须的学习要领。

但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强领导。

个别学生学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。

本班学生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。

三、教材分析:

(一)教材结构:

本册教材继续以专题组织单位,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永久的童年”,第三组“言语的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组综合性学习“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

全册共28篇课文,精读和略读各14篇。

除了第六组综合性学习,其余七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。

每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只需认记,不要求书写。

一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“材料袋”,两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。

生字表(一)是要求熟识的200个字。

至此,完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。

生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。

(二)教材特点:

1、加强目标体系,全面、正确地落实语文学习目标;

2、教材资料在富有人文内涵、拓宽题材文体方面,作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强;

3、专题设置越发灵活,编排方式在继续中又有发展;

4、导学和课后练习题的设计,更好地发挥导学、导练的功能;

5、顺应儿童心理发展特,“口语交际?习作”的类型发生必须的改变;

6、在“分析学习”中,指导学生大胆设想,开展语文学习活动,重视探究和钻研的过程,进一步提高语文分析使用的潜力。

(三)教学重点、难点

第一单元:

一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部,激发热爱西部的情感;

二是指示学生学习掌握课文主要资料,联系上下文,领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步理解课文资料,并继续积累语言,增强语感;

三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们理解的写作要领,并试着将这些写法使用到本人的习作中。

第二单元:

一是让学生经过学习课文,领会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的完美,童年时光的珍贵,富有情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;

二是经过阅读,领悟文章的一些表达方法;

三是注重语言积累;

四是描绘本人的童年生活。

第三单元:

一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;

二是经过对不一样文体文章的阅读,了解不一样文体文章表达方式;

三是指导学生积累生动的语言。

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