二、团队协作，共同提升

1、学科组注重“课前日常集备”

各学科组利用微信交流和视频会议，每天按时进行“课前日常集备”，讨论当天学习重难点以及作业布置等事宜。

2、龙头校引领“片区交流”

学校作为第六片区的的龙头校，迅速组建了第六片区语数英备课钉钉群组。

交流期间，我校语数英三科分别有16位老师进行了集备展示，起到了很好的示范引领作用。

3、聚云端借力“市级教研”

xx月xx日上午，xx市小学语文“言语实践·思维表达”四年级单元整体教学研讨活动在线上举行，我校四年级语文教师全部参加，全程认真聆听，详细记录笔记。

xx月xx日上午，全体英语老师参加了“xx市小学英语公开课、城乡交流课暨五年级单元整体教学专题研讨活动”的在线直播研讨。

老师们认真思考并记录，随后组内研讨，更加明确了单元整体教学方向和思路。

xx月xx日下午，我校45名小学数学教师齐聚云端参加了xx市小学数学开展线上教学研讨活动。

老师们学得很认真，对钉钉平台功能有了更深入的了解。

03

同心同向，众志成城

线上教学中，各学科教师虽然在不同的授课地点，负责不同的学科教学任务，但是他们心聚一起，力合一处，共同丰富着线上教学的内容，担负着促进学生全面发展的责任。

1、线上课堂，各有精彩

语文：语文组的老师们精细研讨上课内容，在课堂上，积极创设言语实践情景，训练学生的言语表达能力，拓展学生思维。

道法：道法组的老师们通过丰富的教育资源对学生进行传统美德教育。

数学和科学组：数学和科学组的老师们课前精心集备，上课细致耐心，采用课件、视频、动手实验相结合的模式，体会到数学和科学的道理和乐趣。

英语：英语组的教师通过播放英语歌曲、练说chant、绘本欣赏等形式，多维感官加强和学生的互动交流，给枯燥的网课增加了很多的趣味。

综合实践：综合实践组的老师巧妙的“将”劳动教育、实践教育融入课堂中，指导孩子在休息之余帮父母做饭、自己动手做手工，锻炼了孩子的能力。

心理健康：心理健康组的老师们，从各种教育资源平台，搜集适合于疫情期间学生的课。

利用多种授课形式，让学生在学习中得到放松，消除焦虑。

音乐：音乐组的老师在低中年级开展以唱歌为主的综合课，在高年级开展陶笛教学、欣赏教学，让每位学生在居家学习中展示自我，收获快乐。

美术：美术组老师重点突出教材中的美感因素，结合各年级的学生特点和线上教学的实际问题，让课堂真正成为学生自由成长的天地，让居家孩子也能感受到美的熏陶。

体育：学校体育组合理制定教学计划，每节课安排体育知识学习、体能锻炼、趣味游戏等，使学生居家保持运动量，做到“停课不停学居家也锻炼”。

2、在线授课，各有妙招

张xx和刘xx等老师，每天到学校，在宽敞的教室里面对着电脑开启视频会议。

她们说站在黑板前，可以及时板书，随时提问和回答，师生交流几乎和课堂是一个节奏。

张xx等老师采用直播的形式，课前充分备课，通过连麦设计了师生互动环节，采用家校本发布并反馈作业，作业日日清。

04

扬长纠短，见贤思齐

1、作业公示与抽查

每天各教研组统一作业，由教研组长填写作业单，教务员汇总后，发到作业群。

年级组长分享到年级群，各个班级再群内晒作业。

教导处每天都会随机抽查部分班级作业公示情况及教师作业批改情况，同时对认真负责的榜样教师及时予以表扬和公示。

2、课堂巡视与反馈

线上教学期间，学校校长和学校干部坚持网上巡课，各位干部将巡课照片和巡课单汇总后予以公示。

线上亦可精彩绽放，“疫”路也能播撒芬芳。

相信，在大家的共同努力之下，在线学习同样能让孩子们得以全面发展，不断提高。