在这样一个特殊的时期就显现出了它的优势。
下面就我个人的感受和反思来说一说。
对于一名小学的非语数一线教师,在上课的次数上确实是减少了很大的数量,之前一周的周课时16节,但是每周进行两个课时的内容,就等于其余的十几节课都是在重复的内容。
虽然一节课在每个班讲授的时候都在不同方面对自己有一定的锻炼,但是重复的多了,难免会有一些倦怠。
而网上授课,每周只用上两节课就可以面对我平时教的八个班的学生,一次性授课。
这在时间方面得到了一定的精简,也省了很多的事情。
但是这省下来的时间要干什么呢?我觉得,有了更多的时间去思考怎么上好一节课。
运用什么样的教法学法;怎么样能更好的解决课程中的重点和难点。
比如,在网课开始之前,我就利用班级群先对之前学习的节奏的内容进行了复习,我把常用的简谱音符和常用节奏型,总结性的用彩笔写下来,带着孩子们进行巩固;还对本学期要进行的识谱内容进行了简单的渗透,这样家长们也能够看到我们所学到的内容,对于孩子的学习有很大的帮助。
课堂当中,也能够很清楚展示歌谱,指出重难点的地方让学生注意。
网上教学让我们的课堂完全展现在了家长的面前,对我们教师来说要求更高了,要展现我们作为教师的专业性。
不管在教态还是专业的教学技能,或者对于重难点的解决,以及课程的教学设计,都需要我们琢磨再琢磨。
由于学科的不同,也有一定的不足,我觉得尤其是音乐学科。
由于课堂时间有限,不可能去一个一个的连麦,也听不到学生学习的效果,更不知道学生是不是在听课或者压根就不听课,作业完成的比列也不高,有很多课堂的活动也没有办法让学生去体验和感受。
2022疫情期间线上教学总结精选9
经过上周的线上教学实践,这周的教学任务显得得心应手一些,对于所教班级的情况也有了比较具体的了解,没有了上周的慌忙无措,对自己的实习计划也有了一定的规划,变得井井有条了,但每次上课或者完成任务后,自己都会反思,也总能找到自己的不足,下面我将这周在实习中的反思总结如下:
1、第一周主要讲课文习题,相对简单一些,准备时虽然有些费时间,但是可以准备的让自己满意,准备的比较充分。
相对于上周,这周主要任务是讲解文言文,虽然听了指导老师翻译的课,老师表现得游刃有余,但是到自己准备的时候,发现文言文翻译可是大学问,需要对课文、课下注释、句法运用、文学常识等多方面的知识,我明显的感觉自己的知识面不够广。
2、自己的知识储备不够,感觉任重而道远,需要不断提升自己,才可以紧跟学生步伐。
有好多知识需要在备课时花费很多时间,才能了解一知半解。
3、有时抓不住讲课重点,对学生考试内容重点掌握不全。
备课时有时不能抓住重点,讲课时浪费时间。
4、多媒体授课影响听课效果,有时操作不熟练浪费时间。
在线上授课不能掌握学生上课状态,不能保证听课效率,有时放映PPT时操作不当或者网络不佳也会影响学生听课效果。
5、与学生互动少,不能面对面了解学生课堂动态。
网上授课进度快,但是却不能了解学生的听课效果,只能偶尔连麦进行互动。
解决方法:
1、自己的知识储备不够,就要多学习课本知识,熟悉课本,同时认真听指导老师讲课,做好听课和评课笔记,关注延伸知识,自己在熟悉课本基础上做知识延伸。
2、课后认真反思,寻找不足,写反思,及时改正。
3、上课或者听课后找指导老师询问意见,请教不理解知识、讲课重点及自己的不足,询问过后自己再做总结,及时改正。
4、向指导老师询问所教班级的情况,根据学生学习状况的不同,及时调整教学方法,增加课堂互动,提高听课效率。
5、多学习关于多媒体技术,将教学所需软件熟悉掌握,并在讲课前检查所需课件,减少失误的发生。
2022疫情期间线上教学总结精选10
疫情致使复学一延再延,学生的学习却不能一拖再拖。
传统的课堂教学模式,迎来了新的挑战,学生的学习换了监管,怎么保证学习效果呢?大家都开始着手,试着进行网上教学活动。
学生和老师分隔在不同的地方,如何来完成这些工作呢?
也许每个人都有自己的计划,每个人都在偿试用不同的方法与学生和家长取得联系。
教师的监管责任一下子移到了家长身上,家长难免也有怨言。
如果所有老师都去找学生,寻家长,家长,学生又会是什么样的感受呢?师问。
登封,2月底3月初就网上教学的相关内容组织了线上培训,听着老师讲解,似乎完善了自己的工作思路,很受启发。