有的同学更是会私信发给我他读的日语课文，让我帮忙纠正发音。

学生这么的积极，让我觉得一切的努力都值得。

在学生们的推荐下，我选择了课堂派作为课后作业的软件。

里面的很多小功能，让交作业和批作业变得更加简单。

在群里不愿说的话，同学们会在交作业的时候在软件里偷偷给我留言。

其实无论是问题还是赞美，对于处在成长期的新老师来说，都是有益和暖心的。

沟通，原来是这么地简单。

听课，更“随心所欲”了

上学期就听了几节课，这学期更方便了。

只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。

听经验丰富的老师们讲课，再结合上学期末学生们的课堂评价，反省了自己授课的很多问题。

虽然只有两周的课，但也调整了几次自己的讲课方式，在课后与同学的沟通中，能感到还是有效果的。

期待自己在线上授课结束后会有很大的提高。

团结一致，“征服”网课

这次网课，最让人安心的就是有太多的专业指导，在院负责人的推荐下，我加入了三四个学校的技术讨论群，到很晚都有人回答软件小白的各种问题。

学院和研究室的群里，几乎每天都有技术交流，以及对课程的满意度调查。

学校的各种帮助，老师们的热情参与，让我每天充满动力。

仿佛在一起作战，又温馨又兴奋。

我想我一定不会忘了这段时光。

在日本留学的时候，一直在教汉语，所以有一些日本学生。

最近日本也开始进入防控疫情模式，我曾经的学生们也不再去汉语教室，只能在家自学了。

今天，我使用直播软件跟他们连了线，久违的课堂，让大家都很兴奋。

日本的网络使用率不太高，我们以前都是传统授课。

记得以前在课堂上，每次用显示器播放一些视频，都会让学生开心一阵子。

这么方便的上一堂课真的让人感慨中国网络技术的发达。

期待这次突如其来的线上授课，对我们以后的教育方式改革起到更好的推动作用。