刚加入名校长工作室时，我清晰的认识到自身问题：理论知识短缺，教育实践不足！这时，工作室犹如大海上的一座灯塔，照亮我前行的道路。

在工作室主持人余校长的带领下，我如饥似渴的学习理论知识和教育实践经验。

专家陈教授以《立德明道，修心点灯》专题讲座作为工作室第一次集中研修活动，开启了我在工作室收获颇多的学习经历。

陈教授的讲座引人入胜，精彩纷呈。

从理论上说立德是树人的前提和基础，树人是立德的目的和归宿，使我明白：作为教育工作者应立“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”之大德。

主持人余校长以新楼小学为引领示范，围绕“提升自我，培养骨干，形成特色”的工作目标，在工作室研修学习中促进学员校长专业化发展，开展学校管理实践研究等活动，进一步提高我的教育管理能力和业务工作能力。

二、望山远歧而前行

追梦前行，扬帆起航。

理论知识的积累和工作能力的成长不是一朝一夕的就能做到，但每一次的研修活动都能积少成多、滴水成川。

工作室“陆河行”研修活动中，在观摩交流学习中，工作室主持人XXX校长、工作室成员彭伟营校长以及省名校长工作室主持人实验小学叶纂妹校长和河南小学彭伟标校长从自身工作实际，分享教育管理成果、教学管理措施和教育管理理论。

我深刻的认识到，城镇小学也能有独具一格的学校特色。

只要加强教育理论学习和实践积累、抓管理、讲实效，依靠独特的学校文化内涵，吸引学生、陶冶学生、影响学生，就能在学校工作中焕发生机与活力，形成独特的办学成果。

三、开拓视野，学以致用

学校教育管理是践行教育教学活动的基础，也是验证教育理论的实践基地。

在工作室主持人余校长的引领示范下，在专家陈教授的专业理论知识的指导下，在工作室成员的鼓励帮助下，学校常规管理工作得到进一步的优化，建立比较完善的长效机制和初步形成以美育工作为中心的文化氛围。

在管理好学校的同时，个人教学成绩也小有收获。

在参加陆丰市教育局举办的《20XX年中小学教育信息化优秀作品评选活动》竞赛中，参赛作品微课视频《反问句改为陈述句》和《直述句改转述句》都获得三等奖的成绩。

四、虚心学习，砥砺前行

感谢XX市XXX名校长工作室为我与专家之间、与学员校长之间搭建了一个交流学习的平台。

我深知自身从教时间不长，教育教学理论知识短缺，教育教学实践经验不足，还需在名校长工作室的引领下，认真学习先进教育教学理论和特色学校办学理念，积极推动“双减”工作和落实“五项”管理工作，推进课堂教学改革，扎实开展教育教学工作，在新的工作岗位发光发热，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的绵薄之力。