5.实行钉钉上课前签到政策。

没有签到的会多次督促他们，并通过在微信群和钉钉群通报批评，相信今后这些孩子一定会按时上课的。

线上教学工作经验总结6

从收到通知准备上网课时，我的内心是毫无波澜的，虽然这是一种新的形式，但是觉得自己能够适应。

我在讲课之前熟悉了要用的软件，感觉也没什么难度，能够正确的操作。

但是上课一段时间之后，我的心态就发生改变，能够深刻感受到与传统教学的大不同。

传统班级授课制中教师能够把控好课堂，互动直接，便于对学生的管理。

而上网课虽然可以直接在家学习，但是师生之间，学生之间的沟通交流变少了，无法了解到学生的真实学习情况。

这一段时间的网课，让我对教育工作有了更深的体会和理解。

首先说学生上课签到这方面，我提前十分钟开始点到，对学生强调做好笔记。

开播时和两节课之间会再一次检查人数，防止学生出现开始点到后面逃课的情况出现。

一开始大家都很积极，虽然有一两个迟到的，但是不影响整体。

过了一星期之后学生开始懈怠，积极性不高。

各班班主任都很负责，沟通后对学生进行批评教育，之后迟到的情况好了很多，总是开课前全部到齐，很有纪律性。

再说一下课堂内容方面。

一堂好课的标志是气氛热烈，这一点我很惭愧。

因为我不是个很具有幽默感的人，表达上中规中矩，甚至有点刻板，没有吸引到学生。

我汇总一套视频资料，用于给学生做参考。

每次我会按步骤给学生讲解，自己讲解感觉跟学习视频上是一样的，详细是很详细，该讲到的重点一个不会落下，还会重复强调，但是学生可能不太喜欢这种讲解型，互动不是很积极。

讲解型效率最高，但缺点就是有些枯燥。

以后我也会学着改变一下风格，想办法如何在这些知识点里穿插进去有趣的东西吸引学生。

其实学习最主要的是学会独立思考，学会方法。

如果一味依赖教程而不会思考，那么也就不会创作出来有自己思想的作品。

我在讲解和布置的作业中注重启迪学生，让学生有自己的明确的想法和思路。

最后讲一下学生作业。

因为大部分同学都没有电脑，软件就不好布置写的作业。

我让学生们跟着学习视频熟悉操作方法和步骤，需要写的部分很少，都是需要熟记的东西，有电脑的同学做好之后发文件给我，我查看一下练习的情况，了解同学们的掌握程度。

作业大家都完成得很好，在规定时间上交。

总而言之，上网课在摸索中前进。

不管是以何种形式，我们的目的都是让学生学到更多的知识，得到最大的发展。

以后我们还可以结合课堂和网课，让学生随时随地都有充足的教育资源，为学生提供进步的阶梯。

疫情结束后大家都可以坐在教室里开开心心上课，互相道一句“好久不见，十分想念”。

线上教学工作经验总结7

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。

在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。

在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：

一、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。

近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们xx区的生物老师们在xx平台上进行了网络教研。