3.家长学生的反馈
省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。
对于学习情况,我们也在群里进行重点易错点指导,轻松了不少。
班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性,辅导起来有的放矢重点突出。
孩子和家长也渐渐习惯了线上授课,意识到自律的重要性。
家长反应不要求强制打卡、提交作业后,确实减轻了他们很大负担,可以自己调节时间辅导孩子。
也能让孩子按照适合自己家庭的方式进行学习,慢慢适应了网上教学手段。
当然,部分家长觉得孩子缺乏自制力,辅导不到位,也会私聊老师发作业,老师也会一一反馈。
与省名师课堂同步后,家长与学生能够按时按量学习,不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。
老师在早读、上课前,能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题,也会及时和老师沟通,共性问题老师会在群内辅导中统一说明。
4.好的意见和建议
省课课程,老师在各方面讲解还是比较详细的,学生在学,老师也在随后补充相应内容,两方面相融合效果比较好。
第三周取消相关打卡,家长们表示比较轻松,更欢迎这种轻松的学习氛围,但是随之而来,有的孩子或者家长会相应放松一些,老师还需要不断提醒。
对于未领到新书的学生,我们已经发送电子版图书,并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题;
对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习,一段时间后及时总结,进行抽查反馈,建立奖励制度,强化学生养成自主学习的意识。
同时,作为语文老师,我们通过与家长的及时沟通、线上答疑等方式及时关注了学生劳逸结合,替家长分担家务、心理健康的疏导等情况。
疫情期间线上教学总结范文8
新年伊始,新型冠状病毒的不期而至,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流,老师也自然成为“主播”,在紧锣密鼓地准备着网上授课。
对于这个新生事物,从没用过,更没网上直播过。
上课之前,各种紧张、无措、不安、激动,简直难以言表,上课后也收获了欢喜和感动。
紧张不安的是:
1、备课以前写的是教案,现在要写讲稿,而且有时候语言还要幽默一点。
平时授课过程中的学(20—25分钟左右)+练的模式。
网络授课改为学习+练习+总结的模式。
(每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内,随后配以相应的练习)。
2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕……
欢喜和感动的是:
1、慢慢了解了直播的步骤,大体掌握了操作。
2、在钉钉上看家长的留言,得到了许多家长的支持与肯定。
只要做,就会有效果;只要尝试,就会有突破;只要完成,就值得被看见和被肯定。
虽然疫情依然严重,但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心,相信一起并行,共克时艰,所有的美好终会到来!因为人生的路上,唯有成长和学习,方能行稳致远!