2、网课没有了课堂气氛，不利于师生沟通，教师要变换教学形式吸引孩子。

除了上课用手机听课孩子调免打扰模式外，选择安静环境听课。

要调动那些不积极发言的孩子，避免开小差。

课后作业，多鼓励孩子不懂就问。

对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

3、提高备课的质量，对课件的利用要更加合理，减少过渡语的设计，一课只设计落实一个语文要素。

直播时，最好写一个流程，小班教学避免全员禁言时没有进行屏幕共享。

打开小课堂可以设置虚拟背景，背景可以选择一张教室的图片民，利于孩子进入状态。

4、作业的设计应更有针对性，针对学生的薄弱点，设计专项作业，或者根据孩子能力选择做作业，以提高教学质量，实践性作业要结合孩子当下的生活。

作业讲评形式要多样化，重点突破，还要教给学生一些梳理知识的操作方法。

5、在家校合作方面，严抓基础知识过关背诵，多形式加强测试，及时调整教学，家长可以和孩子听课，注意穿着，陪听不打扰孩子，也不指责以免影响思考，可以课后沟通。

如果说几年前的“第一次”“宅”家网课还是在新奇中有一丝慌乱的话，这次网课我明显感觉到我们和老师们都更加从容了，一切安排有条不紊，它充实了我的“宅”家生活。

总之，在今后线下教学过程中，我会秉承“低起点”的教学原则，对网课期间学生没掌握的知识点再次讲解并且强化练习，使学生形成系统的知识体系，争取让孩子们觉得线上课堂也是一种享受。

在特殊的时期就应该要去靠我们所有的人去好好的克服，不管是老师、家长还是学生，都会有不易的地方，所以只能尽量去靠着自己的努力去克服一切的难题，相信胜利是属于我们所有人的。

线上教学工作经验总结范文6

今年的一场疫情，给我们每个人的生话都带来了巨大的冲击。

为更好地助力学生学习，落实教育部“停课不停学”的号召，开启了新鲜而又富有挑战的线上教学工作。

现总结如下：

1、此次线上课程，让我们有了很多成长，比如用手机直播，认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。

为了更好地上好课，会提前一周给学生公布下周知识内容，学生可以提前预习，知识的讲解，更是结合新知，练习，借鉴空中课堂、名师课程、将所有知识点和练习反复过关。

2、严格要求学生和自己，每天提前五分钟开始直播课堂，等待学生进入直播间，精心为学生选择学习视频，认真讲解每个知识点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的溥弱点及时解决。

此外对于学习不积极的学生，主动联系家长，动员所有力量，助力教学。

反思不足：

线上教学的特殊性，让我既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发现了学生两极分化差异的逐渐拉大背后的真实原因：自律不够、落实不足、这对我们后期开展线下教学是一个巨大的挑战。

虽常与家长联系，但家长反馈也显得十分无力：孩子管不住，复工后没有时间管理孩子……种种现象的呈现，让我明确了开学后的重点：分层教学，有所侧重，针对不足，加强讲解、练习和跟进督促。

这次的线上教学既让我学到了很多知识和技能，同时也发现了学生的个体差异，对接下来的教学会基于实际情况，有效开展，有的放矢，为接下来的教学做好准备，提升知识，以更高的标准为学生的小升初做好不懈努力。

线上教学工作经验总结范文7

xx秋高气爽，橙黄橘绿，当人们还沉浸在秋日溢发芳香，大地一片金黄的时候，却“刮”来了疫情的“凌冽寒风”，不得不让我们禁足于家中，但却无法阻挡我们七小老师和学子学习的热情，线上教学如火如荼的开展起来。

一、梳理线上教学情况

(一)学情分析

我所带的是三年级和四年级学生，三年级孩子，大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但各班学情存在差异。

大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或者齐唱，合唱。

有百分之七十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作，但学生在识谱包括音高，节奏，拍，调都知之甚少，对于学习歌谱视唱能力，学生畏难情绪比较大。

(二)设计意图

我们线上音乐课先从基本乐理入手，基本乐理的基础知识是作曲家创作乐曲，也象文学家写诗歌，小说一样，有一套表情达意的体系，那就是音乐语言。

音乐语言包括很多要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等，一首音乐作品的思想内容和艺术美，要通过多种要素才能表现出来。

那么我们在给学生上音乐课的时候，从低年级就要开始逐步渗透基本乐理。

利用这个线上教学的机会，为学生开展有趣的基本乐理的普及及学习，通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的的乐理知识，提高视谱，视唱能力。

(三)教学目标

1、通过乐理，视唱，听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精准性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力，音乐记忆力，音乐思维能力得到提高。