2、逐步培养独立视唱的能力和教学的能力,为学生更好地感受音乐,理解音乐,表现音乐打下良好的基础。
(四)线上教学
虽然线上教学时间比较短暂,但老师也是下足了功夫,丝毫没有懈怠,备课时多方搜集优质资源,精心设计教案,教学语言等。
教学设计不断精改。
1、第一课时通过动画视频,认识五线谱中的全音符,四分音符,八分音符,十六分音符。
同时进行这几种音符的节奏游戏练习。
2、第二课时在认识各类音符的基础上,学习简谱中的节奏,并进行节奏游戏。
3、第三课时复习音阶中的各音,根据前两节课节奏学习的基础视唱简单乐谱。
4、第四课时结合前几节课的学习,继续视唱练习及游戏。
(五)线上教学成果
由于老师备课比较充分,精心设计教学环节,删繁就简,根据学生喜欢的形式设立丰富有趣教学环节和教学游戏,由简至难,学生学的轻松,学的快乐,而且几节课效果明显,百分之八十上课学生轻松掌握了这些乐理知识,并且对音乐中的视唱乐谱水平有了一定的提高,可以根据音乐读节奏。
(六)不足之处
看似老师准备的很充分,但是实践操作中也是不成熟的,因为第一次上网课,这个电脑设备的功能不太熟悉,不是这有问题,那又问题,一下课,老师继续研究,怎么才能保证课堂的质量,研究这个网课的设备该怎么用,网课该怎么进行。
上了三天,才对设备比较顺手了。
这个线上教学时间有限,和我们平时的课堂不太一样,无法掌控学生学习状态,那这个网课也为我们老师开启了一个完全创新的教学模式,让我们去探索一种更新更高效的课堂模式,能够吸引到学生。
二、开学后教学措施
在线上课时间,老师有时间去搜集了一些非常优质的线上资源,也设立了一些明确的学习小目标,开学后,老师将这些小目标穿插到我们的课堂中,利用线上资源,目标明确的去学习音乐,我相信在老师的不断学习,师生的不断努力下,音乐课一定会有一个质的飞跃,期待疫情散去后回归课堂,我们的音乐课越来越好。