钉钉作业更新的功能：打会订正非常好，对于作业极差的打回重写。

4.奖励与惩罚并举。

奖励作业完成优秀的学生，同时批评、鼓励不完成作业的同学。

累计10次优秀的作业可以获得奖励。

5.及时与家长沟通、交流。

四、做的好的`地方

1.组长切实督促给出合理建议，确保线上教学工作顺利进行。

2.坚持每天的组内教研，博采众长探讨最适合学生的教学方法。

3.发挥榜样作用，把优秀作业发至群里，供其他学生进行参考。

4.强制制定完成作业提交的时间，现在作业完成度比较高，各班基本能实现全员提交作业。

5.实行钉钉上课前签到政策。

没有签到的会多次督促他们，并通过在微信群和钉钉群通报批评，相信今后这些孩子一定会按时上课的。

老师线上教学工作总结心得6

从收到通知准备上网课时，我的内心是毫无波澜的，虽然这是一种新的形式，但是觉得自己能够适应。

我在讲课之前熟悉了要用的软件，感觉也没什么难度，能够正确的操作。

但是上课一段时间之后，我的心态就发生改变，能够深刻感受到与传统教学的大不同。

传统班级授课制中教师能够把控好课堂，互动直接，便于对学生的管理。

而上网课虽然可以直接在家学习，但是师生之间，学生之间的沟通交流变少了，无法了解到学生的真实学习情况。

这一段时间的网课，让我对教育工作有了更深的体会和理解。

首先说学生上课签到这方面，我提前十分钟开始点到，对学生强调做好笔记。

开播时和两节课之间会再一次检查人数，防止学生出现开始点到后面逃课的情况出现。

一开始大家都很积极，虽然有一两个迟到的，但是不影响整体。

过了一星期之后学生开始懈怠，积极性不高。

各班班主任都很负责，沟通后对学生进行批评教育，之后迟到的情况好了很多，总是开课前全部到齐，很有纪律性。

再说一下课堂内容方面。

一堂好课的标志是气氛热烈，这一点我很惭愧。

因为我不是个很具有幽默感的人，表达上中规中矩，甚至有点刻板，没有吸引到学生。

我汇总一套视频资料，用于给学生做参考。

每次我会按步骤给学生讲解，自己讲解感觉跟学习视频上是一样的，详细是很详细，该讲到的重点一个不会落下，还会重复强调，但是学生可能不太喜欢这种讲解型，互动不是很积极。

讲解型效率最高，但缺点就是有些枯燥。

以后我也会学着改变一下风格，想办法如何在这些知识点里穿插进去有趣的东西吸引学生。

其实学习最主要的是学会独立思考，学会方法。

如果一味依赖教程而不会思考，那么也就不会创作出来有自己思想的作品。

我在讲解和布置的作业中注重启迪学生，让学生有自己的明确的想法和思路。

最后讲一下学生作业。

因为大部分同学都没有电脑，软件就不好布置写的作业。

我让学生们跟着学习视频熟悉操作方法和步骤，需要写的部分很少，都是需要熟记的东西，有电脑的同学做好之后发文件给我，我查看一下练习的情况，了解同学们的掌握程度。

作业大家都完成得很好，在规定时间上交。

总而言之，上网课在摸索中前进。

不管是以何种形式，我们的目的都是让学生学到更多的知识，得到最大的发展。