3、自行修改自己所列的表格。

4、根据表格进行写作练习。

设计意图：

通过填写表格，理清写作思路，为习作做铺垫。

【板书设计】

习作：我的乐园

1、我的乐园是什么地方；

2、它是什么样子；

3、我在乐园里最爱干的事情；

4、乐园给我带来的快乐。

第二课时

【课时目标】

1、让学生学会分享习作，感受习作的乐趣。

2、教师评价习作，教会学生修改作文。

【教学过程】

一、讲评习作。

1、教师介绍这次作文的整体情况。

2、展示优秀作文。

（1）说说这次习作的目标是什么。

（2）读优秀的作文。说说这篇文章好在哪里。

（学生可以从字词句、文章的结构等多方面来评价。）

设计意图：

引导学生评析作文的时候，学会从多方面评价。

3、教师阅读一篇差的作文。

（1）说说这篇文章的问题在哪里。

（2）师生探讨该如何修改。

设计意图：

教给学生改作文的方法，要求学生耐心修改。

二、修改作文。

1、同桌互相修改、小组修改。

2、学生自己修改作文。

设计意图：

培养学生的习作修改能力和小组合作意识。

【板书设计】

习作：我的乐园

修改：字词句文章结构

我的乐园教学设计2

教学目标：

1、通过例文比对的方式，发现并运用景物描写的基本方法，练习写出乐园中“有什么”。

2、运用拓展“关键词”的方法，练习写出自己在乐园中“干什么”。