订单查询
首页 行业资料
索溪峪的野教案设计10篇
大小:32.87KB 12页 发布时间: 2022-08-17 14:34:29 6.18k 4.56k

2、学习汇报:说一说索溪峪的水、动物、人的野各表现在哪些地方。用自己独特的方式汇报学习成果(如:做小导游、当摄影师、有感情地朗读等。)

五、体会感情。

同学们,那惊险的山、调皮的水、顽皮的猴子、率真的人们,你们喜欢吗?那这种美是一种怎样的美呢?(野性、自然、纯朴、纯真)

现在,你们明白了课题中野字为什么要加引号吗?(野字的真正含义是指索溪峪的那种天然、野性、纯朴的美。)

那么作者置身于这样的山水中,有什么样的感受呢?(齐读课文最后一个自然段)是啊!作者在这样的境界里,完全被感染了,被净化了,感觉此时的自己是从未有过的快慰,从未有过的清爽,他深深地爱上了这块神奇的土地,在作者的眼里,索溪峪简直就是大自然的宠儿,那么你们读了这篇文章,又有什么收获和感受呢?(学生畅谈,教师点拨学生从文章的表达方法和索溪峪天然的自然风光两方面谈。)

看得出来,此时的你们对神奇的张家界充满了好奇,在上课前我叫大家去收集有关张家界的资料,现在就请同学们展示一下。

六、拓展延伸

学生展示收集的资料。

七、总结

这节课,我们领略了野味十足的索溪峪,又了解了迷人的张家界。其实,在我国960万平方公里的土地上,还有很多很多风景名胜,如:梦幻的九寨沟,神秘而质朴的西藏,惊险的华山等等,愿你们有时间用自己的心去感受,去欣赏,更希望你们能像作者一样用自己的语言去描绘祖国壮美的山河。

板书设计

山“野”

索溪峪的“野”水“野”

动物“野”

人“野”

索溪峪的野教案设计2

【教学目标】

1、知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生自读自悟能力。

2、过程与方法:

通过合作、交流、欣赏、感悟等手段,领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。

3、情感态度价值观:

感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生热爱大自然的情感。

【教学重点、难点】

感悟文章的野性美,领悟作者的写作方法。

【教学过程】

一、激导入

二、初读寻“野”

通过阅读提示弄懂“野”的意思。

三、再读悟“野”

通过读文,结合文章具体的修辞方法体会索溪峪的“野”究竟“野”在哪?

(山、水、动物、人们。)

教师在学生的体会、感悟中相机指导朗读,可采用分组读、教师引读、齐读等形式,读中进一步领悟作者的表达方法。

四、拓展颂“野”

用自己喜欢的方式赞美索溪峪。

索溪峪的野教案设计3

一、教学目标:

1 、认识5个二类词,并能理解。

2 、正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

3、领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法。

二、教学重点、难点:

我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007888号-1 客服QQ:2393136441