六、作业：

1、孩子们，还犹豫什么呢！快拿起你们手中的笔模仿作者的写法，写出你们生活中一个个将心比心事例来，写出你们最美最纯最真的童心吧！(课件播放爱的奉献音乐伴奏，老师巡视指导。)

2、学生自由读一读自己的练笔(生生互评)。

3、师总结：要想把记事的文章写得生动形象，就要像文中的作者一样抓住人物的语言、动作、神情以及自己心里的感受。

将心比心教学设计及反思4

【教学目标】

１、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重、难点】

引导同学懂得在生活中与人相处应将心比心。

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

一、谈心、说心

导入：同学们，方老师拿到课文已经读了20遍，始终被一个字深深感动了，想知道这是什么字吗？（板书），看到这个心，你想说什么？

生说：是呀，心的含义很多很多，俺们今天要学的这篇课文主要讲讲谁的心？一颗什么心？请同学们走进课文，自由读读。生说师板书：阿姨母亲。

二、读心、悟心

１、阿姨的心：

导语：阿姨有颗怎样的心，请同学们认真默读第一段，考虑这个问题。根据同学回答板书。

导语：你从什么地方可以算出阿姨有颗善良的心？

出示句子：“有一次，奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推开繁重的大门，一直等到她跟上来才松开手。”

导语：你读懂了什么？（根据同学的回答指导同学朗读）

导语：还可以从什么地方看出阿姨是个这样的人？

出示句子：那位阿姨轻轻地说：“俺妈妈和您的年龄差不多，俺希望遇到这种时候，也有人为她开门。”

导语：你能像阿姨一样轻轻地说吗。同学读。

导语：同学们，阿姨的语气是轻轻的，但让俺们感到不轻的却是什么呢？

导语：是呀，阿姨真是拥有一颗之心的人，是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢？让俺们一起读第一段。（板书：将比）

导语：是啊，学会了将心比心，人与人之间就多了一份爱心，读最后一段；

学会了将心比心，俺们的天空更蓝，读最后一段；

学会了将心比心，俺们阳光更绚烂，读最后一段；

阿姨的这颗心让“俺”感到了──温暖（板书）

２、母亲的心：

导语：默读第二段，考虑母亲有颗怎样的心？你从哪里看出来？

出示句子：“俺正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神──她正在注视着护士额头上密密的汗珠。”

导语：你读──读懂了什么？（指导同学朗读）

导语：你还没完从什么地方看出母亲有颗这样的心？

指导朗读：只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”

导语：你读──你想对母亲说什么？

出示句子：母亲用另一只手拉着俺，平静地说：“这是俺的孩子，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自身的第一个患者，俺真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”

同学朗读。