师：王安石奉诏进京，泊船瓜洲，见春景引发乡愁；张籍客居洛阳，见秋风思念故乡；又是什么，触动了诗人纳兰性德的思乡之情呢？让我们一起走进他的词──《长相思》。请齐读课题。

（生齐读）

师：大家在课前预习的时候，查阅了许多相关的资料。谁能给大家说说关于诗人纳兰性德的情况呢？

生１：我知道。纳兰性德，清词人。满洲正黄旗人，康熙十五年进士，授乾清门侍卫。他是清大学士明珠的儿子，文学成就以词为最。共存词三百四十二首，当时的人把它誉为“清代第一词人”，……

生２：我想补充一下。纳兰性德的词集叫《纳兰词》。

二、整体把握，初步感知

师：让我们一起来读读《长相思》这首词。我们先仔仔细细地读上两遍，注意多音字和生字的读音。请每位同学找出自己不能把握读音的字、自己觉得很难理解的字、词，在文中标记出来。

（生独立自学生字和多音字，并标记所遇到的关于字词方面的问题）

师：老师希望大家充分利用小组同学的智慧获得更多知识。小组同学互相帮助，解决你们所遇到的问题。老师将对每个小组合作学习的情况进行检测，看哪组的学得最好。

（出示课件）

▲ 能准确读出多音字和生字。

▲ 能联系上下文和注释理解字词的意思。

（生小组之间合作学习）

师：可以了吗？老师现在想看看，大家合作学习的效果怎么样呢？

（课件逐题出示检测题）

第一题：你能准确地读一读下面的字词吗？

榆关 那畔

风一更 聒碎

（第一题，老师抽一个组回答，其他组认真倾听，当好评委。）

（一学生准确读出词语，其他组同学用ＯＫ手势表示答对）

第二题：请说一说，你是怎么理解下列词语的？

榆关 那畔

风一更 聒碎

（第二题，老师要在每一个组抽一个学生解答，不正确的话，组内大家可以纠正。）

１、词中的“榆关”指的是什么地方呢？

２、文中“一程” “一更”怎么理解？

３、请说说“故园”的近义词？

４、你知道“聒”的意思吗？

生１（１组１号）：我们组认为，“榆关”就是指“山海关”。

生２（２组４号）：我们认为：“一程”指一段路；“一更”是指“ 一阵”。

（这时有一位学生举手表示异义）

师：这位同学有不同想法吗？

生３：我认为“一更”实际上指两个小时。

师：刚才那位同学你为什么理解成“一阵”呢？

生２：我认为，诗中是说：在晚上，风吹一阵，雪下一阵，一阵又一阵，不停歇。

师：学习语文就应该这样，学会联系课文的上下文理解意思。

生３（３组２号）：“故园”的近义词是“家乡”。

生４（４组５号）：“聒”是嘈杂的声音，课文中是说风雪交加的声音。

师：对于读音和字词的理解，你还有问题吗？

（生表示没有。）