对领导班子成员个人的意见和建议3

(一)理论学习方面

1.

落实理论学习制度还不够严格，对基层单位理论学习检查督导不够，建议强化理论学习刚性约束，加强对下属单位的检查

督促，建立长效化制度化的理论学习机制。

2.

对基层单位理论学习指导不够，使得基层单位在理论学习上“学得浅、学得散、学得乱”的问题比较突出，建议加强对基层

单位理论学习的指导，增强理论学习的系统性和计划性。

3.

抓理论学习的方式方法比较简单，对基层单位的理论学习还存在重安排轻检查、重过程轻效果的现象，建议改进理论学习

的方式方法，加大考学促学力度，以增强感染力和实效性。

4.

抓理论学习的载体较为单一，灵活性和吸引力不够，建议在创新载体上下功夫，灵活运用融媒体推送、研讨交流、互动分

享等多种方式，以增强理论学习效果。

5.

班子成员到基层为职工讲党课次数偏少，未能及时为一线职工释疑解惑，使得职工对单位的改革发展形势知之甚少，建议

建立常态化的领导讲党课机制，带动和促进基层单位理论学习开

展。

对学习成果转化重视不够，在用理论指导工作上仍需加强，一定程度上存在“学用脱节两张皮”现象，建议加大对理论学习成

果转化的考核，切实解决好部分基层单位存在的“只求学过、不求

学好”和“学归学、说归说、做归做”的问题。

6.

对理论学习强调得多，但欠缺一抓到底的精神和实在管用的措施，存在时紧时松、时热时冷现象，建议从顶层设计上，对理论学习作出制度化安排，努力使干部养成自觉学习的习惯。

7.

尤其是在与业务工作的结合上契合度还不高，

建议邀请有关专家通过专题辅导进行深入解读，以加深干部的理解。

8.

理论学习与业务工作深度融合不够，存在“大水漫灌”现象，

尤其是对基层单位来说，针对性、靶向性不够强，建议在对基层单位的理论学习指导上，进一步突出精准性和实效性，真正使理论学习产生应有的效果。

9.

督学考学验学的机制不健全，使得一些基层单位的理论学

习存在形式化、表像化的现象，建议建立严格细致可操作的考评

办法，促使压力传递到位，真正使自觉主动抓理论学习在基层单

位成为一种常态。

(二)思想政治方面

1.

在如何凝聚班子合力上研究得不够，建议在这方面加以持续改进，以使班子的“战车”作用得到充分发挥。

2.

在落实中央激励干部新时代新担当新作为精神上措施还不够多，建议班子深入开展调研，针对基层干部的思想和工作实际，

出台相应的激励措施，以调动干事创业的积极性。