⑦这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。

⑧孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。

⑨战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。

姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，他哭着，气得直跺脚。

姥姥痛心地说：“野种们，该清醒清醒了。

”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥躲在角落里，号啕大哭：“圣母啊，请你让我的孩子们懂点人性吧！”

⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里。

姥爷一个箭步扑过来，把我拎起来，死盯住我的脸，好像第一次见到我似的：“谁让你在这儿的？是你妈妈吗？”“我自己。

”“胡说。

”“不是胡说，是我自己上去的。

”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房。

不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。

1．【整体感知】张明想给这个“精彩片段”拟写一个小标题，最恰当的一项是()。

A．姥爷家里充满了仇恨B．两个舅舅为琐事吵翻了天

C．两个舅舅为分家大打出手D．姥爷把我赶出了厨房

2．【解读信息】第③自然段和第⑥自然段中的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。

(把序号填到文中的横线上)

A．背冲着大家B．公鸡打鸣一样地叫C．狗一般地龇出了牙D．俯身向前

3．【评价鉴赏】如果没有上述这些细节的描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好处呢？请至少写出两点。

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4．【解读信息】张明要向同学复述“精彩片段”讲的这段故事，他应采用的阅读方法是()。

A．重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物不同的性格特点；

B．主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气；

C．主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。

参考答案

1.C

2.D　C　B　A

3.示例：这些细节描写，既表现出人物的特点，将人物刻画得更加生动，又突出了在姥爷的家里家庭成员之间关系十分紧张，互相之间充满了仇恨。

4.C