人民遵守交通规则课件4

教学目标：

1．知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

2.知道常见交警手势的含义，并能自觉服从交通指挥, 自觉遵守交通规则。

3.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。

教学重点:

了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点：

让学生能自觉遵守交通规则。

教学方法：

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏

教学设计思路：

本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论，游戏，读一读等形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。

学生准备：

1．收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。（制作好）

2．收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

3.红、绿、黄灯的头饰。

教师准备：

多媒体课件

教学程序：

一、课前导入：

1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》

2.过渡：幸福是棵树，安全是沃土。只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。

二、教学新课

活动一：创设情景，引出课题

过渡：我们的安全如何才能保证呢？（根据学生答师相机板书：遵守交通规则）

1谈：在生活中你是怎样遵守交通规则的？

2谈：但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则？你能谈谈你看到和听到的现象吗？

师：老师也收集了一些资料，请同学们听看。

1．播放即将出现危险（已出危险）的录像。（汽车、自行车、路上等）

2．依次交流前两种情形：

听到了什么？看到了什么？即将发生什么事？为什么（将）会发生这样的事呢？我们应该怎样做？

3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生？

4.谈交通事故的危害和2002―2005每年的学生交通死亡人数。

师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：遵守交通规则）

师：为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些常见的交通标志。（板书：认识交通标志）

活动二：认识标志，用心识记

1．学生交流自己认识的标志。（上台介绍，师相机补充说明）

2.师归类整理警示、指示和禁令标志的不同特点。（课件出示）

3.反馈学生学习标志情况：生扮演交通信号灯，一些学生演练。