【分析】

20、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。

从文章的第一段“父亲没有多少文化，家里的规矩却不少，他总说：没有规矩，不成方圆。就拿吃饭来说：不管在哪里吃饭，大人不动筷子，小孩就不能动；吃宴席只能吃面前的菜，大人不夹菜给你，不准站起来夹；吃完饭一定要请别人慢慢吃才能离开座位。我们都很害怕他，守不住这些规矩是要挨打的。”可以得出“父亲”给“我们”定的有关吃饭的规矩。

20、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。

根据原文内容“疼痛让我记住了父亲定的一条新规矩：不该碰的东西绝不能碰，还有嘴不能馋。”和“工作之初，父亲又给我定了一条新规矩：踏踏实实干工作，不要投机取巧。我们兄妹俩一直深深记着，并遵照父亲的规矩行事，在各自的领域体现着家规的影响。”可以得出“父亲”给“我”定的两条新规矩。

22、本题考查的是对文段段落大意的分析和概括，结合原文的内容进行分析和理解。

文段的主人公是“我”和妹妹，主要的事件是想喝汽水，然后我去偷了电费用来买汽水，结果是我被父亲打了。

23、本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。

根据原文的内容“其实我知道这是在骗自己，因为不光妹妹盯着邻居家孩子手里的汽水，我也时不时瞟一眼，甚至开始妒忌起来。过了一会儿，我实在撑不住了，汽水战胜了电影。一个大胆的念头出现了——父亲的工作是收电费，他的包里装着很多小面额的电费钱，少一角钱，许他不会发现。”可以得出“我实在撑不住了”一句理解不正确的一项B项，这句话并不是动作描写，也并不是写出了我看电影的累。

24、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“那些到现在我都整理不全的规矩，都一股脑儿融在了我的血液里。”可以得出“我”整理不全这些规矩因为“那些规矩也没有一个字是写在纸面上的，都是在生活中不经意间建立起来的”。“融在了我的血液里”是指“我”一直深深记着，并遵照父亲的规矩行事。

5．20、送报少年放暑假的时候北京大学8月底

20、：“，！”

22、高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就着他能不能早起床！

23、高考后天天睡懒觉；看电视打发时间；自视甚高，看不起送报少年。

24、北京大学？这孩子真的太让我吃惊了。之前我看到的只是一个吃苦耐劳的少年，我以为他为生活所迫，早早放弃学业，挣钱养家，却不曾想到他居然是个有远大抱负的孩子。能考上北京大学，这孩子在学业上得是多么优秀啊！这样有抱负、有志气，他一定前途无量！

【分析】

20、本题考查课文理解与填空，仔细阅读文章分析。

文章大部分的描写都是与送报少年有关，因此这篇课文的主要人物是送报少年。

从文中开头“放暑假的时候”可知，故事开始的时间是放暑假的时候。

从文中最后1段“我被北京大学录取了”可知，送报少年最终被北京大学录取。

从文中倒数第2段“转眼到了8月底”可知，录取的时间是8月底。

20、本题考查标点符号，结合句子意思分析。

“狠狠地一摔”后面是儿子所说的话，故用冒号；“换份干的来这份不能看”是儿子所说的话，故用双引号；“换份干的来”后面的话还没有说完，故用逗号，表示一般性停顿；“这份不能看”一句话已经表达完，故有句号。

22、本题考查从文中寻找关键句子，联系上下文分析。

结合文中第5和第6自然段的内容，可知“那观念”指的是“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就着他能不能早起床！”。

23、本题考查内容理解，仔细阅读在文中找出答案。

从文中第5段的“我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道”可知，儿子的“少爷做派”有高考后天天睡懒觉；看电视打发时间。

结合第8自然段儿子所说的话可知，儿子的“少爷做派”还有自视甚高，看不起送报少年。

24、本题考查语言表达及想象，注意结合文章内容作答。

阅读文章可知，文章作者没有想到这个天天早起送报的少年居然被北京大学录取了，所以当作者得知后十分惊讶。可围绕少年的吃苦耐劳、优秀、前途无量这些角度作答。答案不唯一，言之有理即可。

6．C

解析：20、C

20、A

22、B

23、奇怪，我家养鱼的缸大不大跟你卖鱼的有什么关系呢？你只管卖你的鱼就行了，为什么还要问东问西，不想赚钱了吗？

24、卖鱼的工作人员是个善良热情、尊重生命的人。这个卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质让我明白了应该要尊重生命的道理。

【分析】

20、本题考查学生对文题的理解能力。完成此类题目需要结合全文内容分析作答。

结合内容理解可知，这篇文章记叙了小学时在加拿大买鱼，卖鱼人推荐“我”不要买价值不菲的鱼，而买很好养却最便宜的一种鱼的经历，本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作记忆深处的花，形象生动。文中卖鱼人对生命自然而原始的尊重使“我”深受震撼，“我”学会了尊重生命。

故本文可以以“尊重生命”为题或是“开在记忆深处的花”、“一次买鱼的启示”为题目，最不适合的就是“鱼的故事”，因为文章不是重点写鱼的事，而是重点写人。选D。