我和他们的故事，一件件，一桩桩，历历在目……

那是2007年，生完孩子刚刚四十天，我就返回了讲台，把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。

此时的我体态臃肿，刨宫产留下的伤口还在隐隐作痛，但我顾不上病痛折磨和思儿心切，毅然决然地接手了两个快班的英语课。

为看一眼孩子，我时常在下班后，骑自行车，抹黑赶回三四十里外的老家。

第二天早上，天不亮就赶回来，给学生上早自习。

冬天，赶回学校时，全身冰凉，手冻得拿不起粉笔。

每逢这时，学生总会递过来一杯热水，关切地说：“老师，您暖暖手吧”。

2010年，我带复习班的英语课，自感责任重大，容不得丝毫马虎和半点懈怠。

也是在这一年，儿子开始上幼儿园，但是婆婆要在老家照顾老人，不能来看孩子。

为了扮演好妈妈和教师的角色，我每天起早贪黑，忙里忙外，没请过一天假，没耽误过一节课。

每周末的联排是我最难熬的时候，两个班，两个联排，一上就是一上午。

为了不耽误上课，我常常把年仅三岁的儿子关在教室外面，让他独自玩耍。

一天，天气特别冷，我像往常一样上完第一个联排课，出去找他时，却发现儿子卷缩在教室外的墙角里，睡着了，小脸和小手冻得通红。

我伸手一摸，孩子全身发烫，怎么叫都叫不醒。

我吓得失声痛哭，不知所措。

学生们看到后，提醒我打120。

孩子爸赶到医院，二话没说，上去狠狠地甩了我一个耳光。

我的眼泪夺眶而出，可我一句话都没说，返回了学校，接着上第二个联排课。

我很想做个好妈妈，但我也想当一个好老师。

这节课，学生们是含着眼泪听得，气氛热烈，没有一个学生捣蛋，连那几个经常睡觉的学生也抢着回答问题。

从此，每逢英语课，没一个学生迟到，他们一个个变得乖巧懂事，刻苦努力。

这年高考，班级英语及格率达到90%以上。

2013年，我遇到了人生中最困苦的时期，孩子爸到外地工作，把年幼的儿子、刚满三个月的女儿和年迈多病的婆婆撇给我一个人。

从此，我便独自一人带着这个上有老，下有小的家庭，负重前行，一边要照顾好老人和孩子，一边还要搞好教学，带好学生。

我几乎每天都是五点起床，做好早饭，送完儿子，再匆忙赶往学校，备课、上课、批改作业。

下了班，又匆忙去接孩子，做家务……忙的时候，就在孩子脖子上挂个钥匙，让他自己回家。

遇到孩子或老人生病，想方设法把课上完，再去照顾他们。

恰逢这年，我接了一个特快班，但是学生英语特别差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。

为带好这帮学生，我倾我所有，付出了全部的热情、耐心、时间和精力。

每节课，都提前十分钟进教室，检查学生的默写和背诵。

下了班，晚几十分钟回家，批改当天的默写和笔记，遇到需要额外辅导的学生，还要再延迟几十分钟，为其讲解疑难。

实在批改不完的作业，备不完的课，带回家，等孩子睡着了，再批，再备。

就这样，一做就是两年多，班里每个学生用过的默写本，都有厚厚的一摞。

由于学生基础差，底子薄，几乎每节课，都要从头讲到尾，没有休息的机会。

碰到重点，难点或学生不理解的知识，还要找时间、挤时间给学生反复讲，直到他们弄明白。

两年前，由于过度用嗓，我的声带出了问题，长了很多小结。

医生建议手术，还要禁声半年。

我怕耽误上课，拖到现在，只能靠药片和扩音器维持。

朋友和同事都说，我是个女汉子。

其实，只有我清楚，自己偷偷哭过多少回。