35.个别化教学计划是根据(B)制定的促进婴儿发展的教学计划。

A、贫困地区婴儿的特点与需要B、整体婴儿的特点与需要C、每个婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家庭情况

36.随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点：如(C)。

A、2-3岁主要表现出拍打、抓握等协调训练

B、1-2岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

C、7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

D、1-2岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

37.婴儿出生时(A)是32厘米，第一年就增长12厘米。

A、胸围B、手长C、头围D、体重

38.婴儿的大动作发展都要经历(A)等发展阶段。

A、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期B、大把抓握时期、基本运动技能时期

C、认知时期、语言发展时期D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期

39.的智力发展的奠基时期是(C)。

A、0～6岁B、0～5岁C、0～3岁D、0～7岁

40.(B)等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。

A、交换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律

C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律

41.职业道德通过(C)，起着增强企业凝聚力的作用。

A、协调员工之间的关系B、增加职工福利

C、为员创造发展空间D、调节企业与社会的关系

42.下列对婴儿神经系统的特点描述不正确的选项是(A)。

A、左脑发育缓慢B、大脑功能发育不全，小脑发育晚

C、大脑容易兴奋，易疲劳D、神经髓鞘化、植物神经发育不全

43.(C)不属于婴儿生活自理的主要内容。

A、独自大小便B、独自行走、独自吃饭C、独自做饭D、做一些力所能及的事情

44.(A)是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。

A、拍打、抓握、推拉等练习B、拼插、堆积等练习

C、投掷、拼图等练习D、发音、微笑等练习

45.(D)是小组/团体教学的优点。

A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展B、各方面的教育综合组织为一体

C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域D、一对一的教学方法

46.(B)不属于婴儿语言发展注意事项

A、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈

C、注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿对语句的运用

47.(D)是以感知、认知为核心编制而成的。

A、美劳游戏B、音乐课程C、运动课程D、感官课程

48.6-12个月的婴儿最有效的认知方式是(C)。

A、听别人说话B、用眼睛C、动作D、交谈

49.(D)是团体活动的主要形式。

A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧B、唱歌、危险活动的探索、戏剧