田野披上艳红的轻纱;

我不愿显得古板,

也佩带了一枚胸花.

15《古代诗歌四首》

这四首古代诗歌，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，唤起我们美好的情怀。朗读应该讲究抑扬顿挫，在朗读中要想象诗中的画面，体会诗人的感情，与诗人同喜共悲，然后再作客观评析。

研讨与练习

一背诵并默写这四首诗歌，回答下列问题。

1.《观沧海》中那些诗句最能体现作者博大的胸怀？

2．想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？

3.从《钱塘湖春行》的那些词语可以看出写的是初春景象？

4.用自己的话讲述《天净沙秋思》的情景，并说一说你的感受。

二课外查找资料，将下列诗词补充完整，说说诗词中描写的是哪个季节的什么景物，并背诵下来。

风吹柳花满店香(李白)

林花谢了春红，太匆匆（李煜）

无意苦争春，一任群芳妒（陆游）

第四单元

现在，科学正以前所未有的速度向前发展，在各个各领域显示出巨大的影响力。这个单元的几篇课文，都与科学密切相关，内容丰富多彩。阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。

学习这个单元，要在理解内容的基础上，联系概括课文的内容要点;还要练习用较快速度默读课文，记住主要内容。

16《化石吟》

在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生物信息被化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。在下面的这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。

研讨与练习

一化石所重现的逝去万载的世界时一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？（可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。）

二这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。

三根据自己的条件，课外请教老师、专家，或者观看主题片、查找资料，写一篇介绍恐龙或者其他古生物的短文。

17《看云识天气》

春夏秋冬，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千。天气与人类生活息息相关。而天气的变化自由它的征兆。现在，请你把目光投向天空，看看那漂浮的云彩，这大自然的文字，这天气的“招牌”，该怎么解读？

研讨与练习

一默读课文完成下面两题。

1、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）2、设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和他们分别预示的天气情况。

二有些事物很难描摹，打比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。

示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

造句：

1、夜幕四合，周围的山，……

2、远处的霓虹灯亮了，……

三从下面两题中任选一题，开展活动。

1、从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报的准确。

2、民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些（可以查阅资料或者向有经验的长辈请教），分类积累。

18《绿色蝈蝈》

你听过知了唱歌、蟋蟀鸣叫吧？你看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧？也许还玩过贪食的花金鱼、挂着灯笼的萤火虫吧？这些自然界大家庭的成员，是人类亲密的朋友。听，蝈蝈又开始唱歌了。

研讨与练习