C.重组

D.恢复

19.在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是()。单选[单选题]*

A.强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化√

B.依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动

C.治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念

D.社会工作者设计“生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正

20.小明的父亲长期外出工作，无暇顾家。小明母亲和小明相互依靠，并对小明给予无微不至的照顾，有事也只对他说。小明长大后，依然保持着凡事由妈妈决定的习惯，常把“妈妈说”挂在嘴边，工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是()。单选[单选题]*

A.三角缠

B.纠缠与疏离√

C.退化

D.倒三角

21.服务对象：“我要是考不上研究生，我妈妈会非常不高兴，那真是可怕！”社会工作者：“唔，那我们先看看您妈妈怎么不高兴？”服务对象：“可能会不理我吧”。社会工作者：“会一直不理您吗？”服务对象：(笑)“那倒不会，只是应该不太满意吧”。社会工作者：“您看，您所说的‘真可怕’会成为事实吗？”服务对象：“呵呵，也许我把事情夸大了”。上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的()技巧。单选[单选题]*

A.自我表露

B.替代性选择

C.理性功课

D.去灾难化√

22.关于个案管理的说法，正确的是()。单选[单选题]*

A.个案管理就是社会工作者在服务过程中管理好服务对象

B.个案管理就是为服务对象的特殊需要提供各类直接的服务

C.个案管理就是把每个服务对象的档案建成电子文档管理好，以便随时查询

D.个案管理就是社会工作者协调和管理好各种资源，满足服务对象的多种需要√

23.下列说法中，属于非理性信念的是()单选[单选题]*

A.“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀”。√

B.“这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油!”

C.“我从小生活很苦，现在大学毕业工作了，希望生活可以慢慢好起来”。

D.“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找”。

24.高三学生小潼出现焦虑、失眠，学习效率下降等问题。社会工作者小刘经过初步评估．首先运用放松练习的技术，减轻小潼的心理焦虑。小刘在上述服务中扮演的专业角色主要是()。单选[单选题]*

A.教育者

B.治疗者√

C.使能者

D.协调者

25.病态家庭结构中的三角缠是指()。单选[单选题]*

A.家庭成员之间只有通过第三方才能实现沟通√

B.家庭系统中各子系统之间的边界不清晰，关系纠缠

C.家庭成员之间发生冲突时，有些成员形成了同盟

D.家庭中的权力并不集中在父母手里，而是掌握在孩子手里

26.服务对象：“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是，近来连孩子也嫌我烦，不理不睬的，我的心都伤透了。为什么谁都不理解我呢?”社会工作者：“丈夫和孩子对您为家庭的付出不理解，这让您很伤心，很烦恼”。上述对话中，社会工作者运用的技巧是()。单选[单选题]*

A.对质

B.澄清