D.请小林回顾从小按照家长和老师的安排被动学习的经历
【答案】C
【考点】
认知行为理论;
20.残障人士的生存和发展与其所处环境有密切关系,根据系统理论对环境的划分,残障人士所面对的宏观环境是指()。
A.传统观念中对残障人士的看法
B.服务残障人士的社会工作机构
C.家庭住房内部无障碍设施状况
D.在社交网络结识的其他残障人士
【答案】A
【考点】
系统理论;
21.存在主义社会工作认为个人具有选择的自由。下列符合存在主义理论的是()。
A.人格基础是个人进行自由选择的前提条件
B.个人能够选择的行动必然受限于社会规范
C.个人选择的自由包括免除责任的自由
D.个人选择的自由会带来更多不确定性
【答案】D
【考点】
存在主义理论;
22.初入大学的晓玉觉得宿舍同学见多识广、性格开朗,想和她们一样出色,晓玉主动与周围人讨论热点话题,却又觉得自己还是插不上话。为此,晓玉向社会工作者小方求助,迫切希望从小方这里找到提升自己的方法。根据人本主义理论,小方适宜的做法是()。
A.指导晓玉学习人际交往技巧以改善与同学们的人际关系
B.指出晓玉将别人的长处与自己的短处相比是非理性思维
C.引导晓玉在认识并接受真实自我的基础上发展应对方法
D.鼓励晓玉认识到只要坚持努力就能做到和别人一样优秀
【答案】D
【考点】
人本主义理论;
23.服务对象:“我受不了父母对我的态度,真想离家出走,但如果父母知道一定会急疯的……”社会工作者:“你能考虑到父母的心情,也知道自己的行为,说明你不想用这种不辞而别的方式伤害他们。”根据心理社会治疗模式,社会工作者运用的技巧是()。
A.心理动力反思
B.间接影响
C.探索—描述—宣泄
D.直接影响
【答案】A
【考点】
心理社会治疗模式的治疗技巧;
24.小刘是一位七岁孩子的母亲,他总对自己不满意,希望她今后孩子比自己优秀,却又不知道如何与孩子沟通,这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息,为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标:①降低小刘对孩子的过高期待;②改变小刘的自动化思考模式;③强化亲子沟通能力;④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标,社会者最有可能采用的服务模式是()。
A.认知行为模式
B.心理社会模式
C.任务中心模式