A、自我身体、方位知觉B、大小、形状、高低

C、自我、颜色、季节变化D、时间、几何图形、季节变化

2.通常我们采用()的游戏提高婴儿认知能力。

A、认识数字和汉字、认识颜色

B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象

C、认识数字、认识时间、认识颜色

D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

3.我们通常会引导婴儿()，认识自然现象。

A、通过观察植物来分辨白天黑夜B、通过观察动物来分辨季节

C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜D、通过观察太阳来认识天气

4.我们引导婴儿阅读主要是促进()的发展。

A、其听力有所发展B、婴儿的智力发展速度

C、婴儿智力、情感、身体的健康D、刺激大脑的发育

5.()是亲子阅读时常用的方法。

A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐

B、挑选的图书应是家长喜欢的

C、毫无目的的讲几个故事

D、阅读后不要问婴儿问题

6.()是婴儿认知能力训练的注意事项。

A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果

B、不注重训练的过程

C、过程和结果都不重要

D、注重训练结果

7.口语表达的过程中要注意()。

A、发音、音调、语法、语意B、书面表达和身体动作表达

C、声音的大小最为重要D、流利的说话

8.()包括在语言活动两个方面。

A、表达和理解B、认知和判断

C、思维和判断D、精细动作和大动作

9.()能够促进婴儿语言理解能力发展。

A、口语理解和书面语理解

B、符号认知以及口语理解

C、精细动作

D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

10.()是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。

A、单字句，电报句，简单句，复合句B、单字句，多字句，简单句，复杂句

C、复合句，单字句，电报句，简单句D、单字句，电报句，复合句，简单句

111.一般在()，婴儿会使用单字句。

A、1岁左右B、2岁左右C、半岁左右D、1岁半左右

12.()可以激发婴儿说话的需求。