A、是对婴儿教育不可缺少的方法B、有利于婴儿的社会性发展

C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域D、为婴儿间互相交流提供条件

3.婴儿因某些食物过敏反应，一般不常出现的症状是(D)。

A、湿疹、荨麻疹B、嗜睡、便秘C、腹泻、嗜睡D、紫疳、呕吐

4.婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是(C)，这充分体现了两手的主要功能。

A、通过双手互动，实现手眼协调的训练B、通过两手的活动促进社会交往的能力

C、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作

D、通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流

5.在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成(C)。

A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、婴儿智力低下

6.(C)这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。

A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反

B、动作发展对情感发展起决定性的作用

C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

7.历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是(C)。

A、《母婴保健法》B、《未成年人保护法》C、《儿童权利公约》D、《妇女儿童权益保护法》

8.婴儿缺乏维生素C，主要表现为虚弱，无力，面色苍白，(A)等。

A、脾气急躁B、口唇干裂C、下肢肿大D、怕光

9.影响大脑发育，引起(B)多是由于脂肪摄入不足而引起;肥胖则多由脂肪过量而引起。

A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降B、某些皮肤病(如湿疹)

C、体重轻，易疲劳、头晕等D、消化缓慢，消化不良

10.婴儿的大动作发展都要经历(D)等发展阶段。

A、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期B、大把抓握时期、基本运动技能时期

C、认知时期、语言发展时期D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期

11.(C)是婴儿语言发展的差异性表现之一。

A、最早会说的语言是相同的B、婴儿的语言发展速度基本相同

C、开口说话时间不同D、发音的清晰度是相同的

12.领域教学从婴儿的(B)等几大领域的发展水平和目标实施教学。

A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏

13.使用消毒液应注意(C)。

A、消毒只是多种预防措施中的一种B、消毒是唯一的预防措施

C、消毒是必要的预防措施D、消毒是可有可无的预防措施

14.儿语具有(D)的主要特点。

A、发音不清晰B、句子短但不重复多C、不带感情色彩D、句子短而重复多

15.(C)是多元智能理论论述的7个方面。

A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识