D、了解督导对象的家庭、教育背景及从业经历

【答案】D

53、社会工作者小王在与督导者老李会谈时，表示自己在为辍学青少年提供个案辅导过程中看不到服务对象的改变，因此感到沮丧，甚至害怕再接触此类个案，从支持性督导的角度看。老李的督导重点是()。

A、协助小王发现工作成效

B、向机构申请先暂停小王的个案服务

C、帮助小王分析介入思路

D、为小王示范与服务对象的沟通技巧

【答案】A

54、社会工作者小黄从事困境儿童服务，她最近一次入户服务结束时，服务对象的家长送给她一袋水果表达感谢。小黄婉拒了该家长的馈赠，但是担心会给其留下“不近人情”的印象，影响专业关系，于是向机构督导者老陈求助。从教育性督导的角度看，老陈最应聚焦的督导议题是()。

A、工作过程回顾与其反思

B、专业伦理判断及其抉择

C、信任关系维系及其沟通

D、服务对象认识及其理解

【答案】B

55、某社会工作服务机构督导者老张正在为机构新员工分配工作任务。老张这一做法的权力来源是()。

A、老张对新员工的周到关怀

B、老张在机构中的职位

C、老张与新员工的良好关系

D、老张的专业知识技能

【答案】D

56、社会工作者运用个案研究方法可以实现多元研究目标，下列研究目标中，属于提出策略的是()。

A、通过研究，小林发现了影响初高中学生学业焦虑的家庭因素

B、通过研究，小罗揭示了农村困境老年人实现自助的内在逻辑

C、通过研究，小杨设计了促进中青年居民参与社区事务的方法

D、通过研究，小曹总结了提升精神障碍患者服药依从性的方法

【答案】C

57、社会工作者小刘负责留守儿童成长项目，在开展成效评估时，她采用多种方法评估留守儿童应对成长所必备的15种核心能力的培育效果。同时，她还梳理了专业理论和技巧，提升了处理问题的能力。此外，小刘针对该设计进行专业反思，提出了适合留守儿童核心能力培育的建议。在专业层面上，上述小刘的研究具有的功能是()。

A、提高当地村民对留守儿童的认识

B、丰富青少年正面成长理论与实务

C、减少留守儿童成长过程中的烦恼

D、协助社会工作者提升了服务能力

【答案】D

58、在政府购买社会工作服务背景下，项目申请书、中期报告、结项报告及佐证资料成为重要的社会工作服务资料。社会工作专业硕士研究生小张尝试运用某市10年来的项目服务资料揭示社会工作专业服务的特点与变迁。关于小张开展的研究的说法，正确的是()。

A、该研究可以同时采用定量与定性的研究分析方法

B、该研究的研究步骤与实验研究的研究步骤一致

C、该研究对于显性内容进行类似于定性资料的编码

D、该研究资料分析时依据的抽样单位是固定不变的

【答案】A

59、下列实验形式中，属于准实验设计的是()。

A、前后测控制组设计