对一时无法有效管控和处置的高等级风险点，要结合实际，划定禁区，明确每一处高等级风险点的安全管理与监管责任。

高度关注风险点变化状况，动态评估、实时调整风险等级和管控措施，确保安全风险始终可防可控。

6.全面加强安全风险源头管控。

实行风险预控，强化源头控制，严格规划准入。

探索建立安全专项规划制度，把安全规划纳入我『校总体规划，加强规划安全风险的前期分析，建立完善安全风险评估与论证机制。

实施重大工程、举办重大活动时，要开展专项，安全风险评估，根据评估结果制定有针对性的安全风险管控措施和应急预案。

(五)构建风险处置机制，确保风险可防可控

1.针对不同风险点可能发生的后果，采取科学有效措施，实行风险差异化处置。

突出加强对高等级风险点的监管力度和检查频率，认真分析风险产生的原因，提出风险防控措施，落实隐患整改，有效降低安全风险。

2.制定事故初期处置的程序和基本步骤，强化一线人员在事故初期第一时间化解险情和自救互救的能力。

坚持抢早抢小，加强事故初期处置，防止事故扩大和次生事故发生。

3.针对不同类型风险点和可能发生的情况，制定科学周密的应急预案，并定期组织有针对性的应急演练、人员避险自救培训，提升应急救援能力.

4.?按照预案和响应等级，统筹调度救援力量，准确应对险情，科学组织施救，并妥善处理善后工作，加强舆情引导，回应社会关切。

5.加强应急保障能力建设：落实应急必备的物资、装备、器材；加强应急队伍建设，经常性组织教师参加应急演练培训，提高风险处置的保障能力。

(六)构建风险责任机制，落实安全管控责任

1.严格落实安全区域管理责任。

，全面落实安全风险管控网格化管理，逐层逐级划分网格，建设传兼职安全风险管控网格员队伍，建立区域包干安全风险管控责任制，通过范围定格、网格定人、人员定责，建立覆盖全区域的网格化责任体系，实现对安全风险点的实时、动态、全覆盖、全要素掌握和管控。

2.严格落实安全主体责任。

学校主要负责人是风险管控工作的第一责任人。

主要领导要亲自部署，靠前指挥安全工作，切实保障广大师生平安。

建立安全风险管控责任制，划分最小安全风险网格单元，落实全员网格化管理责任。

制定安全风险排查清单，明确和细化安全风险排查的事项、内容和频次，并将责任逐一分解落实。

对排查出的高等级风险，要按职责范围报告属地管理单位和所属监管部门，并及时制定和实施严格的风险整治方案，做到责任、措施、资金、时限和预案“五落实”，实现风险排查治理闭环管理。

同时，动员全员参与风险排查，延伸风险防控触角，夯实安全基础。

3.加强安全风险督查考核工作。

“根据教育局将安全生产风险管控工作作为安全生产监督检查和目标考核的重要内容，开展有针/对性的检查、督查，建立问题清单、整改清单和责任清单，严格落实风险管控责任，实行责任倒查和责任追究，促进安全风险管，控主体责任和监管责任落实。

四、保障措施

(一)强化组织领导。

把学校风险分级管控和隐患排查治理，双重预防机制建设工作作为安全管理工作的重要抓手，列入重要【议事议程，加强组织领导，制定实施方案，细化工作分工和责任，推进安全风险网格化管控各项工作落到实处。

要定期研究部署、分析研判，实现安全风险网格化管控工作制度化、常态化。

(二)强化宣传培训。

围绕安全风险点查找、研判、预警、防范和处置，分层级组织开展培训，提升安全风险网格化管控的能力。

加强舆论引导，充分利用媒体、网站、橱窗等平台，大力宣传学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设的内涵，营造良好的舆论环境。

(三)强化工作保障。

统筹安全管理工作经费，用于学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设，配齐配强技术装备，提升发现、防范、处置风险的能力

(四)强化激励考核。

学校将学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设纳入教师绩效考核和年度工作考核内容，发挥考核引导作用，促进工作责任落实。

学校双重预防体系方案2

为全面推进我校安全风险隐患双重预防体系建设，有效降低和管控重大安全风险，保障广大师生生命财产安全，根据xx区教育局工作部署，结合我校实际，制定本工作方案。

一、总体思路和工作目标