5.实施隐患排查治理闭环管理（20XX年5月16日-20XX年5月30日）。

针对每一风险点制定隐患排查治理标准和清单，明确企业内部各部门、各岗位对风险点的管控范围，将风险点隐患排查的责任落实到人，明确每个风险点的隐患排查内容、频次和要求，建立起全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接的隐患排查治理机制，实现隐患排查治理闭环管理。

推动企业隐患自查自报自改常态化，对查出的隐患做到整改责任、措施、资金、时限和预案“五落实”，对重大隐患严格落实“分级负责、领导督办、跟踪问效、治理销号”制度。

6.加强安全生产应急管理（20XX年6月1日-20XX年6月30日）。

在风险评估和隐患排查的基础上，修订和完善各类生产安全事故应急预案，确保各类预案符合企业实际，有针对性、可操作性和适用性。

四、职责分工

1.安全管理部门负责“双重体系建设”方案的制定，负责安全生产风险分级管控体系建设工作，并对体系建设情况进行全程监督管理；负责组织安全基础管理、危险化学品管理方面风险点的排查、风险点统计、确定风险等级、明确管控措施和管控手册的编制；分析存在的问题，监督治理方案以及相应的实施工作；监督隐患的整改、防范措施、资金、期限的落实和组织应急预案的制定；负责职业危害的防控和风险公告警示工作；负责“双重体系建设”管控手册的审核和上报；负责“双重体系建设”的组织、开展、协调、监督、考核、总结工作；负责消防系统方面风险点的排查、风险点统计、确定风险等级、明确管控措施和管控手册的编制；按照隐患排查治理制度开展隐患排查，及时发现并消除事故隐患，如实记录事故隐患治理情况；分析存在的隐患，监督隐患治理方案的实施工作。

2.安全管理部门负责隐患排查治理体系建设工作。

具体包括安全隐患管理制度的制定，建立起全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接的闭环管理隐患排查治理机制，实现公司隐患自查自改自报常态化；安全生产风险分级管控体系建设工作中负责组织工艺管理、区域位置和总图布置等方面风险点的排查、风险点统计、确定风险等级、明确管控措施和管控手册的编制。

按照隐患排查治理制度开展隐患排查，及时发现并消除事故隐患，如实记录事故隐患治理情况；分析存在的隐患，监督隐患治理方案的实施工作。

3.生产部门负责组织生产设备设施、公辅设备、电气设备等方面风险点的排查、风险点统计、确定风险等级、明确管控措施和管控手册的编制。

按照隐患排查治理制度开展隐患排查，及时发现并消除事故隐患，如实记录事故隐患治理情况；分析存在的隐患，监督隐患治理方案的实施工作。

4.办公室负责统计事故隐患治理、风险管控专项预算资金；划拨公司事故隐患治理、风险管控专项费用，监督落实费用的闭环管理。

5.班组是安全基础管理、区域位置和总图布置、工艺管理、设备管理、电气仪表系统、危险化学品管理、储存单元、公用工程系统、消防系统等方面隐患排查、风险管控的责任主体，负责本班组风险点的排查、风险点统计、确定风险等级、明确管控措施和管控手册的编制；负责对隐患的排查、登记、报告，实施整改，并根据职责分工，按要求向相关单位报送“双重体系建设”工作信息。

五、工作要求

1.做好宣传引导。

各部门要坚持宣传先行。

利用条幅、橱窗、微信、班前班后学习等方式积极进行宣传，加大安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重体系建设工作的宣传力度，营造浓厚的氛围。

2.强化工作推动。

各部门要针对各自负责的工作范围，推动各部门尽快开展隐患排查和统计工作，并定期向EHS汇报，确保各项工作任务按时限和标准要求全部完成。

3.注重联动配合。

各部门、车间双重体系建设要做到“四个结合”，要与落实主体责任相结合，与安全生产标准化建设相结合，与隐患排查治理相结合，与分级分类管理相结合，形成相互促进，密切配合。

4.向双重体系建设取得重大成绩的企业学习。

双体系建设是一项创新性强、技术复杂的系统工程，可向取得重大成绩的企业学习，参考公司的实际情况，学习他们的成功经验，使我们少走弯路，确保相关工作的科学性、时效性。

5.严格考核问责。

加强双重体系建设工作的督导考核，各部门车间要成立以负责人为组长的“双重体系建设”工作小组，制定详细的活动计划，明确专人负责双重体系建设工作。

各部门、车间认真总结双重体系建设过程中好的经验和做法及时上报“双重体系建设”工作办公室，公司根据《安全生产奖惩管理制度》对推广价值高的经验和做法公司予以重奖；对工作开展不力、流于形式的，给予通报批评并予以处罚。

学校双重预防机制建设方案3

1．学校安全“双控”机制教育培训制度

为顺利推进学校安全风险辨识、风险管控、隐患排查、隐患治理等“双控”机制建设，依照有关要求和本校实际，制定如下双控机制教育培训制度：

1.将双控机制建设相关内容作为学校安全管理和培训的重要内容。

2.学校安全双控机制实施前、中、后，要分别组织对全体安全网格责任人（含临时人员）开展培训；此后，每学期至少组织一次包括双控机制等内容的业务培训；培训过程图片和文字记录，受培训人（各网格责任人）要对培训内容认真学习并记录。

3.学校要明确培训的责任部门、目标、内容、对象、时间，制定并落实保障措施；培训的内容包括：什么是安全“双控”、“双控”的重要性、各网格的潜在风险有哪些、如何管控风险、如何开展隐患的排查整治等。

4.强化对双控机制负责人和具体落实人的培训，使其具备相应的理论知识和熟练的业务能力，以利于开展安全双控工作和开展对网格责任人的双控培训。

5.学校应结合各类师资培训对全体教师生开展双控机制工作培训，使其掌握相关理论知识，具备与其岗位对应的风险管控和隐患排查治理能力。

6.因公出差或因病请假等原因不能按时接受双控工作培训的教工，须在回校后两周内到学校安全处进行双控安全教育培训的补课，并有安全教育的记录。

未按规定接受安全教育和培训的教工，年度考核定为“基本合格”，并给予行政批评。

2．隐患排查治理管理制度

（1）目的

为了贯彻落实安全检查要求,规范检查流程管理,充分发挥安全检查对预防事故、保障安全的促进作用，及时发现和查明学校安全系统中的各种事故隐患，建立安全风险事故隐患排查治理长效机制，强化学校安全主体责任，加强事故隐患监督管理，防止和减少事故，保障师生身体健康和生命财产安全，根据《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》的法律、行政法规，特制订本制度。