A、一种多量添加B、多种多量添加C、多种少量添加D、一种少量逐渐添加

19.为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加(B)。

A、牛奶B、鱼肝油C、水果D、鸡蛋

20.幼儿园预防蛔虫病的措施是(D)。

A、经常到野外玩B、经常洗澡C、对幼儿进行教育D、搞好环境卫生

21.自我意识就是人对(D)和自己心理的认识。

A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己

22.幼儿(C)的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A、记忆B、注意C、思维D、感性

23.(C)又叫作手和眼的思维。

A、具体形象思维B、逻辑思维C、直觉行动思维D、感性思维

24.具体形象思维是(D)幼儿思维的主要形式。

A、6～12岁B、0～3岁C、0～6岁D、3～6岁

25.幼儿情绪的一般特点是易冲动、(D)、易受感染和易外露。

A、很含蓄B、很理智C、很稳定D、易变化

26.下列属于幼儿基本情绪的是(D)。

A、认知B、直觉C、知觉D、依恋

27.同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足(D)，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。

A、认识他人B、认识自己C、认识的发展D、幼儿的心理需要

28.幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和(C)。

A、父子关系B、同伴关系C、师生关系D、母女关系

29.1903年在(C)建立了我国第一个学前社会教育机构。

A、天津B、北京C、湖北武昌D、广州

30.我国幼儿园的(B)是我国学前教育机构的一大特色。

A、教育形式B、双重任务C、教育内容D、教育方法

31.遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了(A)。

A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性

32.学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和(D)。

A、设备条件B、师生关系C、交往方式D、文化建设

33.保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行(A)。

A、幼儿园安全、卫生保健制度B、教学活动的规则

C、游戏活动规则D、本班的一日生活安排

34.幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和(C)

A、养孩子的学习兴趣B、喜欢上学C、为儿童的终身发展服务D、提高儿童的学习成绩

35.造成孩子缺乏(D)的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。

A、人际交往能力B、独立生活能力

C、规则意识和完成规则的能力D、任务意识和完成任务的能力

36.幼小衔接工作应贯穿于(A)而非入学前的突击训练。

A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班

37.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿(C)的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。