A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生讲讲自个儿生日是哪一天?又是怎么样过生日的?继续又板书“借”，并提出咨询题“每个人都有自个儿的生日，为啥要借生日?”“生日能借吗?”这种导入办法是()。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入C.直截了当导入

【解析】C。题干中老师别断经过提咨询的方式，借生日能“借”吗?举行设疑，创造悬念，以引起学生关于教学内容的兴趣。

15.在古代，中国、埃及和希腊的学校要紧采纳教学组织形式是()。

A.个不教学

B.复式教学

C.分组教学

D.班级教学

【解析】A。古代采纳个不教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。

16.依照教学任务的要求，在校内或校外组织学生举行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际咨询题的教学办法是()。

A.实验法

B.演示法

C.读书指导法

D.实习作业法

【解析D。实习法是教师指导学生依照教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的办法，又称实习作业法。

17.曹老师教学《圆的周长》时，说述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到非常自豪，曹老师遵循的教学原则是()。

A.启示性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则【解析】D。题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。

18.在教育理论中，教育与教学的关系是()。

A.结果与过程的关系

B.整体与部分的关系

C.目标与手段的关系

D.内容与办法的关系

【解析】B。教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。因此他们是整体和部分的关系。

19.通常所讲的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法

【解析】A。

20.学生在小组或团队中，经过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。

A.掌握学习