2.黑发不知勤学早

3.心到眼到口到

4.林海音

5.也是一处你随时想去就去的故地.

二、1.春风又绿江南岸，明月何时照我还.

2.唐张籍思乡怀亲

3.雪一更，聒碎乡心梦不成

4.切切故乡情

5.年年相见在他乡

三、1.肺

2.高处活动树枝分杈

3.变色吸热吃音

4.和煦催耕种花气时相送

四、1.一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量.

2.许地山借物喻人有用只讲体面，而对别人没有好处

3.信赖，往往创造出美好的境界.

4.只怕有心人.

5.梅花香自苦寒来.

五、1.甲骨文2.王羲之书圣柳公权3.结绳记事4.册

六、1.√2.√3.√4.×

一、根据课文内容填空。

1．《四季之美》是按照季节顺序来描述景物的。春天最美的时间是_，最美的景物有_、_；夏天最美的时间是_，最美的景物有_、_，秋天最美的时间是_，最美的景物有_、_、_、_。冬天最美的时间是_，最美的景物有___、_、_。

2．《鸟的天堂》一文描写了作者两次经过“鸟的天堂”：第一次经过的时间是_，没有看到鸟，只看见了枝叶繁茂的榕树，展示它；第二次经过的时间是_，见到了_的热闹情景。

3．《月迹》一文分别写到了镜中月、_、_、_、_等不同的月亮。

二、精彩回放。

1.通过这一个学期的学习，我认识了_的诸葛亮，_的武松，_的小嘎子，_的严监生，_的刘伯承。

2.中国是诗歌的国度,读《稚子弄冰》中的“_，”,我体会到了小孩子玩冰的快乐；读《闻官军收河南河北》中的“_，_”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。

三、根据积累、背诵的内容填空。

1．夏天最美是_。_月夜固然美，_的暗夜，也有_的萤火虫_。

2．山一程，_，_向榆关那畔行，_。词中的“_”点明军队庞大。

3．《将相和》一文根据马迁的《___》相关内容改写，文中的“将”指的是_，“相”指的是_，以_两国的矛盾作为背景。

4．我校开展“光盘行动”，拒绝浪费，老师用朱用纯的名言“一粥一饭，_；半丝半缕，_”来教育我们。

5．这一学期，我们认识了_的海力布，_的陆游，_的冰心。同时我们也读了有关民间故事的课外书，请写出两个课外的民间故事中的人物__和_。

四、根据所学知识填空。

1.“慈母手中线，_。临行密密缝，_”出自《_》。

2.“_，也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景图；

宋代诗人杨万里用“_，彩丝穿取当银钲”描绘了一幅儿童弄冰图；而《村晚》中描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是：“，。”

3.《祖父的园子》中通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写，表现了“我”对

五、根据课内外积累填空。

1.那雪白的_，那全身的_，那_的长喙，那_的脚，_，减之一分则嫌短，_则嫌白，黛之一忽_。