八、按照课文内容与“日积月累”填空。

1．黄昏的空中偶见白鹭的低飞，_____。那是清澄的形象化，_____。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。“韵”用词准确，“我”的理解是_____。

2．默读《小岛》，印象最深的一处是_____。读《圆明园的毁灭》我的感受是_____。

3．《四季之美》：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，_____，_____。仿照上句接下去写一句话：夏天最美是_____，_____。

4．奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。_____，_____。前途似海，来日方长。

5．《论语》：敏而好学，_____。默而知之，学而不厌，_____。曾国藩：有识则知学问无尽，不敢以一得自足，_____，_____，皆无识者也。

九、课本直通车

1.《草船借箭》让我们认识了_____的曹操、_____的鲁肃、_____的周瑜、_____的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

2.通过本单元的学习，我知道《景阳冈》选自名著《_____》，这部名著共塑造了_____位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；《猴王出世》选自名著《_____》，我还知道这部名著中的其他故事：_____、_____、_____等；《红楼春趣》讲述的是_____的故事。

3.《鸟鸣涧》的作者是_____代诗人_____。该诗的前两句是：_____。

十、积累应用。

（1）冰心奶奶在《忆读书》中对读书的观点是_____、_____、_____。

（2）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”句中用了四个“立刻”，运用了_____的手法，旨在表现_____。省略号既省略了母亲_____，又省略了儿子_____。

（3）爱国在哪里？爱国在蔺相如将和氏璧_____（成语）时的眉宇间；爱国在陆游“_____，_____。”的临终叮嘱中；爱国在梁启超“美哉，我_____，_____！壮哉，我_____，_____！”的祝愿中。

十一、课本回放。

1.红日初升，_____。河出伏流，一泻汪洋。_____，鳞爪飞扬。

2.《将相和》由完璧归赵、_____、_____三个故事组成。

3.余尝谓读书有三到，谓_____、_____、_____。

4.《示儿》中最能表达陆游爱国情感的诗句：_____，_____。

5.我国是一个诗歌的国度，诗人常常用诗歌来表达自己的情怀。林升的诗句“_____，_____”通过描写连绵的青山、层叠的高楼、日夜不歇的歌舞，表达对南宋统治者醉生梦死的愤慨；宋代诗人朱熹的诗句“_____，_____”借景喻理，说明只有多读书，才有源头活水不断注入；龚自珍的诗句“_____，_____”希望当朝统治者能够振作起来，打破常规选拔有用之人；林杰的诗句“_____，_____”写了七夕的晚上，望着碧蓝的天空，就好像看到了牛郎、织女在鹊桥上相会，给人以无限的想象空间。

6.看到有同学贪玩，不珍惜时间，我会用东晋葛洪的名句“不饱食以终日，_____”来劝告他（她）。

十二、古诗积累。

本学期我积累了不少古诗，这些古诗不仅让我有了美的体验，更让我受到了爱的教育。读到《游子吟》“_____，_____的诗句，我感受到了深深的母爱；读到《村晚》“_____，_____的诗句，我感受到了诗人对牧童的喜爱；读了《送元二使安西》_____，_____的诗句，我感受到了诗人对朋友浓浓的关爱；读了《从军行》“_____，_____”的诗句，我感受到了将士们对家国的爱。

十三、根据所学内容填空。

1._____，从来急；_____，光阴迫。一万年太久，_____。_____

2.《将相和》一文中主要写了“_____”“_____”“_____”三个故事，概括出了这个，就能加快阅读的速度。_____

3.《什么比猎豹的速度更快》一文通过_____的手法来写一种事物的速度比另外一种更快，知道了这个，就能加快阅读的速度。_____

4.关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（_____）_____

A．尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读

B．带着问题读也可以加快阅读的速度

C．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息

D．阅读时重点关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过

十四、背诵积累。

1．白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、_____、白鹭飞行三幅画面，让我们感受到白鹭是一首_____的散文诗。

2．花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在_____、_____和_____等方面。在父亲的眼中，花生最可贵的是_____（A．埋在地里_____B．矮矮地长在地上_____C．默默无闻）。父亲借花生告诉“我们”一个道理：做人不能_____，而是要对别人_____。

3．母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了母亲_____。

4．信赖，来自“我”对珍珠鸟的_____；信赖，可以绘出人鸟相依的_____画面；信赖，可以创造出_____的境界。

十五、根据学过的课文填空。

1．非淡泊无以明志，_____。_____《诫子书》_____

2．《枫桥夜泊》一诗中，“_____，_____”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。