强烈的（）剧烈的（）热烈的（）

浓重的（）浓厚的（）浓密的（）

四、写反义词。

熟识（）强烈（）简单（）热情（）

五、连线题。

晋福建孔子教育家

闽山西诸葛亮书法家

豫湖南祖冲之军事家

湘河南王羲之数学家

六、按要求改写句子。

1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？

改为陈述句：

2、老师在黑板上写字。

扩写：

3、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。

反问句：

4、我被这感人的情景吸引住了。

改成“把”字句：

5、校园里很静。

改用夸张的写法：

6、这位老师在读国语。

扩写：

7、在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。

改为否定句：

改为疑问句：

改为反问句：

七、修改病句。

1、教学继续进行，朗读更加感人。2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

3、我们要在青少年中进行爱国主义。

4、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。

24．《最后一分钟》

阅读课文，填空：

香港回归祖国的日期是：

【基础达标】

一、读拼音写词语。

fèi ténɡqízhìlǐpào liútǎnɡ

（）（）（）（）

zuǐchún jǐliánɡxiāo yān xiānɡɡǎnɡ

（）（）（）（）

二、给多音字组词。