40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是(10.1)

A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的[D]

41.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是

A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的[D]

42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的

A．新观点B．认知结构C．策略系统D．价值体系[D]

43.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为

A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近[D]

44.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的

A．自觉性主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性[A]

45.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的

A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观[B]

46.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是

A．态度的核心成分B．动力性成份C．非智力成分D．内化了的成份[A]

47.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的

A．行为方式B．意向或意图C．行为习惯D．语言或行为[B]

48.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的(11.1)

A．社会适应B．社会化人格C．精神面貌D．精神状态[A]

49.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的

A．积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌[A]

50.强迫症包括强迫观念和

A．怪异观念B．强迫行为C．强迫洗手D．强迫恐惧[B]

51.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会

A．什么事也做不下去B．痛苦不安C．感到惴惴不安D．感到极端焦虑[D]

52.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的

A．严重惧怕B．原因不明地惧怕C．非理性惧怕D．持久性地惧怕[C]

53.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般

A．不容易矫正B．容易矫正C．不属于性心理障碍D．也属于心理障碍[C]

54.教学目标是预期学生通过教学活动获得的(12.1)

A．思维品质B．学习内容C．学习结果D．知识技能[C]

55.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为

A．若干等级B．五个等级C．三个等级D．四个等级[B]

56.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的

A．信息加工B．智力活动C信息输入D．心理变化[D]

57.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的

A．各种智力活动B．各种子目标C．各种课堂行为D．教学阶段[B]

58.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的

A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解[D]

59.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用

A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略