3．班级是开展教育、教学活动的。

2．班级的规章制度由哪些部分组成

3．班主任在召开主题班会时应注意什么问题

4．良好的班集体具有哪些教育作用如何建立良好的学生集体

5．班主任了解和研究学生的方法有哪些

六、论述题

作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题应当如何改进

参考答案及解析

一、单项选择题

1．D【解析】班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。

2．A【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

3．C【解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。采集者退散

4．A【解析】通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理。

5．C【解析】在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作，管理工作也很重要。

6．D【解析】班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内。

7．B【解析】做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。

8．C【解析】夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。

9．B【解析】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。

10．B【解析】见教材中对班级管理功能的论述。

11．A【解析】美国管理学家德鲁克提出目标管理。

12．D【解析】为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

13．A【解析】班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。

14．D【解析】班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。采集者退散

15．A【解析】学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。

16．C【解析】教学质量管理是教学管理的核心。

17．A【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。

18．A【解析】班主任的工作对象是学生，了解研究学生是他工作的中心环节。

19．C【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。题干是民主管理的定义。

20．C【解析】略。

二、多项选择题

1．ABC【解析】由班级管理的形成常识可知。

2．ABD【解析】班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。

3．ABCE【解析】班级管理主要包括四种模式：常规管理，平行管理，民主管理和目标管理。

4．ABCD【解析】由班级管理原则可知。

5．ABDE【解析】一个班的学生群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有一定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存在平等、心理相容的氛围。

6．ABCD【解析】良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气。教师应通过各种方法和手段来树立。

7．ABCD【解析】班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作用。

8．ACD【解析】集体性、自主性和针对性是班会的特点。

9．BCD【解析】学校规章制度的作用就是管理、控制和教育。

10．BCDE【解析】建立良好的学生集体可以从以下几方面着手：确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。