5．A【剖析】略。

6．B【解析】教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。

7．D【解析】练是技能形成的基本途径。

8．B【剖析】见研究策略的基本特性，研究策略是研究者制定的研究计划，由划定规矩和技能构成。9．C【剖析】儿童(2～12岁)道德行发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)；(3)可逆阶段(8～10岁)；(4)公正阶段(11～12岁)。

10．C【解析】根据XXX的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

11．A【解析】集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

12．C【解析】最早研究群体动力的是心理学家勒温。