B．重教书轻育人

C．重结论轻过程

D．易忽视学生的均衡发展

(二)(本大题共2小题，第1小题6分。第2小题7分。共13分)

某小学语文教师XXX，一次在检查作业时，发现学生XXX未完成作业，XXX气愤地要求XXX抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，XXX更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。1．XXX的做法对吗?（）[单选题]

A．对

B．纰谬

2．XXX的做法有哪些不妥之处?（）[多选题]

A．没有充分尊重学生的人格尊严

B．对学生实施变相体罚

C．事先没有充分调查学生未完成功课的原因

D．违背《教师法》、《义务教育法》关于学生权利和义务的规定

参考谜底剖析

1、单项选择题

1．C【解析】研究过程是教育心理学研究的核心内容。

2．C【剖析】各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等一视同仁，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。

3．D【剖析】研究指人和动物在生活过程当中，凭借经验而发生的行动或行动潜能的相对持久的变化。4．D【剖析】本题考查研究期待。

5．B【解析】具体迁移也称为特殊迁移，指一种研究中得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种研究中去。

6．D【剖析】略。

7．B【解析】认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

8．C【剖析】XXX以为问题办理就是不断测验考试，使错误逐渐减少的过程；XXX以为问题办理是一个顿悟的过程；XXX以为问题办理是分阶段、按部就班的。

9．B【解析】动机的激活功能会促使人产生某种活动。

10．C【解析】这些都是研究迁移，是得的经验对完成其他活动的影响。

11．A【解析】真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

12．B【解析】XXX认为，影响接受研究的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。

13．C【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过研究而形成的合法则的操作活动方式。14．D【解析】在技能形成的练过程中，其进步情况用练曲线(研究电码的练曲线)表示。15．A【解析】略。

二、多项选择题

1．ADE【解析】XXX根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

2．BDE【剖析】行动的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

3．ABCDE【解析】略。

4．ABC【解析】由操作技能的定义可知ABC选项均对。

5．ABCDE【剖析】略。

6．ABCDE【剖析】略。

7．ABCD【解析】客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

8．BDE【剖析】教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对研究结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。

9．ABC【剖析】略。

10．BCD【剖析】量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的手艺目标。

三、是非判断题

1．【剖析】专家型教师常使用学生的非语言线索来判断和调解教学。

2．√【解析】略。