C．研究的心向与定势

D．教学方法

6．下列选项中，属于构造策略的是（）。

A．划线

B．记笔记

C．列提纲

D．画关系图

7．动机的一般功能有（）。

A．激活功能

B．指向功能

C．强化功能

D．调整功能

8．研究需要的主观体验形式是研究者的研究愿望或研究意向，它包括（）等。

A．研究的兴趣

B．爱好

C．勉力

D．研究的信念

9．个体创造性的标志有（）。

A．创造态度

B．发散思惟

C．创造能力

D．创造性开发

10．发现问题取决于以下哪些因素?（）

A．智力

B．认知过程

C．主体活动积极性

D．主体的求知欲望

三、是非判断题(本大题共15小题。每小题1分，共15分)

1．XXX效应即是指教师预期的预言效应。（）

2．教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（）3．群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）

4．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）

5．疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（）

6．道德观念是个体品德的核心部分。（）

7．成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是牢固不变的。（）

8．经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（）9．知识研究是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）

10．一般说负迁移是暂时性的，经过练可以消除。（）

11．XXX以为强化的作用在于改变同类回响反应在将来发生的几率。（）

12．我国心理学家为促进学生德、智、体的周全发展，主张将学生的研究分为信号研究、刺激—回响反应研究、连锁研究等八类。（）

13．教科书中的练题多属于有结构的问题。（）

14．同辈群体不能成为儿童研究社会行为的强化物。（）