选项D是并列关系，“足球”和“篮球”都是球类。

二、材料分析题

30、阅读下列材料，回答问题。

某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死!”

问题：

(1)指出该教师存在的错误

(2)分析其原因，并进行评析。

参考答案：

(1)这位教师犯了语言过失的错误。

(2)这位教师认为，学生考试成绩很差，却自评打分很高，是公然做了手脚，不知羞耻，对老师轻慢、冒犯，于是做出了“你去死”的不文明批示。

这位教师有着强烈的“尊师重道”的心态，学生稍有冒犯、怠慢，就使教师出现冲过职业“底线”的不道德行为。

现实中还有一种人际关系：教师训斥学生，同事、家长往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容。

正是这种状况使有些教师惩罚批评学生时，随心所欲，甚至有恃无恐。

这种行为应当予以纠正。

31、阅读下列材料，回答问题。

现在，有的学校班里开家长会都是分别进行的，成绩好的学生家长会先开，成绩差的学生的家长会后开。

曾经发生过这样一件事：有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。

老师说：“你们的会在下一拨，先出去吧。

”这位家长很不好意思，红着脸走开了。

问题：请对材料中教师的行为进行评价。

参考答案：

该教师的行为违背了尊重家长的教师职业行为规范。

教师要尊重每一位学生的家长，平等地对待学习成绩好和学习成绩差的学生的家长。

促进学生的良好发展，需要学校教育与家庭教育的有机结合。

教师与学生家长合理的基本关系主要表现在三个方面：一是社会地位的平等性;二是联系交往的互尊性;三是教育过程的配合性。

材料中的教师如此开家长会，会给成绩差的学生和其家长造成消极的心理影响，同时，也会对教师与家长的关系产生不利的影响。

32、阅读下列材料，回答问题。

孙老师为某高校研究生，毕业后到某中学任教。

先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。

孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校办大吵大闹。

因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。

后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。

后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见校领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

问题：

从教师职业道德行为角度讲，孙老师应如何认识和处理与领导的关系?

参考答案：

孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。

(1)教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校办大吵大闹”。

(2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。

否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果。