20。

这个图是【】

困难或复杂的任务

最佳水平

难易适中的任务

容易或简单的任务

A。

练习曲线图

B。

遗忘曲线图

C.耶克斯—多德林定律图

D。

经验椎形图

低动机水平高

第二部分非选择题(共60分）

二、填空题（本大题共5个小题，10个空，每空2分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

21.等人借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为效应。

22.标准化成就测验具有、计划性和。

23。

在实际教学中主要使用实物直观、和这样三种直观方式。

24.品德的心理结构包括道德、道德情感和道德等三大成分。

25。

学习动机的两种基本成分是学习和学习。

三、简答题（本大题共５个小题，每小题６分，共30分)

26。

学生学习的主要内容有哪几方面？

27.心智技能形成要经过哪些阶段？

28.学习策略的特点有哪些？

29。

常用的品德教育方法有哪些？

30。

有的学生总把不能取得好成绩的原因说成任务（作业、考题）太难，这是一种什么归因,有什么坏处?

四、论述题（本题共１小题，共10分）

31。

结合教学实际,说说怎样运用感知规律，突出直观对象的特点？

参考答案

一、选择题

1.D 2.B 3。

B 4.D 5.C 6.B 7。

A 8。